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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :스키너 행동주의적 학습이론에 대한 이해와 분석 및 교육에의 시사점.hwp 문서분량 : 8 page 등록인 : yesmax 문서뷰어 : 
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- 1.1 생애1.2 스키너의 심리학 연구방법 자율적 인간은 없다. 심리학적·유전적 설명의 거부 행동과학의 방향 행동주의 관점의 성격1.3 조작행동 조작행동의 양화 강화 스케줄 강화의 기본적인 범위 미신행동 우연에 의한 조건형성 점진적 접근 정상을 향해 산을 오르는 방법 조건강화인자 혐오자극을 통한 행동통제 자극일반화와 변별스키너 행동주의적 학습이론에 대한 이해와 분석 및 교육에의 시사점행동주의 학습이론가 파블로브, 왓슨, 손다이크의 연구 업적을 토대로 강화의 환경적 유관에 의해 거의 모든 행위가 직접적으로 지배받는다는 전제를 기초로 행동과학의 기초를 마련했다. 1.1 생애1904년 3월 20일 펜실바니아주 서스쾌안나부친 변호사, 안정된 환경, 소년시절 디자인, 기계장치 - 관찰가능한 행동을 변형시커는데 관심, 악기연주, 오케스트라 단원, 문학, 수학, 자연과학 교육을 받음헤밀튼 대학 영문학 석사문학가의 꿈 로버트 프로스트의 격려편지 - 아테네 문학 공부1928 하바드 심리학과 대학원 동물행동 전공 1931년 박사학위(교수 E.G 보링, 캐롤 프라트, W.J 크로지어, 헨리 A. 머레이)연구 동물의 신경체계관심영역 행동의 경험적 분석1.2 스키너의 심리학 연구방법대부분의 성격이론은 다음 두가지 견해를 모두 가지고 있다.① 인간들 사이의 영속적 차이의 연구에 대한 확신② 인간행동의 다양성과 복합성을 설명하기 위한 가절적 개념에 대한 신뢰이다.이러한 견해는 오늘날 성격을 이론화하는데 실질적인 주류가 되고 있다.스키너 추상적인 이론이 필요하고 바람직한 것인지, 행동과 그 결과 사이의 단지 관찰 가능한 관계를 연구해야 하는지를 알고자 했다.① 심리학 포괄적이고 정형화된 이론구축이 정당화될 만큼 성숙되지 못함 지적② 이론 지향적 연구의 필요...
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