해피레포트 - (역사 왜곡) 역사 교과 서 왜곡의 실태와 사례 및 우리의 대응 방안 / 표지 목

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :(역사 왜곡) 역사 교과서 왜곡의 실태와 사례 및 우리의 대응방안.ppt 문서분량 : 12 page 등록인 : yesmax 문서뷰어 : MS-파워포인트뷰어프로그램 등록/수정일 : 08.06.25 / 08.06.25 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 1,000 원

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표지 목차 1.교과서를 통해 역사 배우기 1. 교과서를 통해 우리가 배우...

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표지 목차 1.교과서를 통해 역사 배우기 1. 교과서를 통해 우리가 배우는 점 2. 일본 교과서 사태와 의문 가지기 1. 일본 교과서 사태의 전말 2. 역사 교과서에 대해 의문 가지기 사례-임나일본부설 사례-한반도 위협론 사례-한국 식민지배 정당성 강화 3. 역사 교과서의 왜곡 사례 3. 역사 교과서의 왜곡 사례 3. 역사 교과서의 왜곡 사례 3. 역사 교과서의 왜곡 사례 4. 시사점과 우리가 가져야 할 태도 1. 시사점 역사 교과서 왜곡과 뒤집어 보기 교과서를 통한 역사 배우기 일본 교과서 사태의 전말과 의문 가지기 역사 교과서의 왜곡 사례 보기 시사점 및 우리가 가져야할 태도 01 02 03 04 목차 소개 역사를 배움으로써 과거의 사실을 토대로 현재를 이해 할 수 있다. 2. 우리들은 역사를 통하여 삶의 지혜를 습득 할 수 있다. 3. 역사를 배움으로써 역사적 사고력과 비판력을 기를 수 있다. 역사는 개인과 민족의 정체성을 확립하는데 매우 유용한 영향을 끼치기 때문에 왜곡된 역사 교육은 단지 역사적 문제로 국한되는 것이 아니라 사회의 정체성에 부정적인 영향을 끼치게 된다. 2. 역사 교육의 중요성 2002년 후소샤의 역사 교과서 검정 신청으로 시작되었다. 교과서 일부 기술 중 역사 왜곡 논란이 일어나면서 이슈화 되었다. 현재 2005년도 판 교과서가 출판됨 일본의 역사 교과서 왜곡에서 보듯이 역사 교과서는 서술하는 시각에 의해 왜곡 될 수 있다. 과연 우리가 배운 교과서는 왜곡됨 점이 없을까 후소샤교과서 일본의 야마토가 4세기 후반 한반도 남부지역에 진출하여 백제, 신라, 가야를 지배하고 특히 가야에는 일본부라는 기관을 두어...

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