로그인 회원가입 고객센터
레포트자기소개서방송통신서식공모전취업정보
campusplus
세일즈코너배너
자료등록배너

[사범교육] 가네, 오수벨, 브루너의 교수이론 분석 및 교육적의의 / 가네, 오수벨, 브


카테고리 : 레포트 > 사회과학계열
파일이름 :가네, 오수벨, 브루너의 교수이론 분석 및 교육적 의의.hwp
문서분량 : 18 page 등록인 : yesmax
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 08.06.19 / 08.06.19
구매평가 : 다운로드수 : 2
판매가격 : 1,500

미리보기

같은분야 연관자료
보고서설명
가네, 오수벨, 브루너의 교수이론 분석 및 교육적 의의Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본...
본문일부/목차
가네, 오수벨, 브루너의 교수이론 분석 및 교육적 의의Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 오수벨의 유의미 학습 이론1) 유의미 언어학습의 조건① 학습과제는 실사성과 구속성이 있어야 한다.② 인지구조 속에 관련정착 지식이 있어야 한다. ③ 학습동기)를 갖추어야 한다.2) 이론의 기본전제 ① 수업의 목표 ② 수업의 과정 3) 독립변인 - 유의미한 아이디어의 결합체 4) 인지구조와 인지과정 (1) 인지구조 (2) 인지과정5)포섭이론① 포섭원리 ② 인지구조 ③ 유의미 학습을 위한 수업6) 수업의 원리 (1) 점진적 분화의 원리 (2) 통합적 조정의 원리 (3) 선행학습의 요약·정리의 원리 (4) 내용의 체계적 조직원리 (5) 선행조직자의 원리 7) 수업과정과의 연계 (1) 수업목표 (2) 학습자의 개인차 (3) 학습과제의 계열화 8) 선행조직자 수업 모형 9) 연역적 수업형태를 취함3. 가네의 교수 이론1) 이론의 기본전제 (1)학습위계이론① 학습위계 ② 학습과제의 분석③ 학교학습 영역의 분류2) 학습의 내적·외적 요인 (1) 내적 요인 ① 선행학습 ② 학습동기 ③ 자아개념(2) 외적 요인 ① 접근의 원리 ② 반복의 원리 ③ 강화의 원리3) 학습 과정과 교수 사태간의 관계 (1)학습과정 (2)수업사태4) 가네의 수업이론의 재조명 (1) 가네이론의 장점(2) 가네이론의 약점5)가네의 강의 수업설계 이론의 특징6) 가네이론의 의의 7) 가네 이론의 한계 3. 부르너의 발견식 교수이론1) 부르너의 발견수업이론2) 학습의 선행경향성3) Bruner이론의 핵심적 아이디어4) 발견학습의 과정(1) 뜨기와 가라앉기 (2) 뜨는 물체를 가라앉히기(3) 가라앉는 물체를 뜨게 하기(4) 빨 대(5) 소금물 (6) 비 교5) 교수이론의 네 가지 요소 (1) 학습의욕 (2) 지식의 구조...
연관검색어
사범교육 가네 오수벨 브루너의 교수이론 분석 및 교육적의의 가네 오수벨 브

구매평가

구매평가 기록이 없습니다
보상규정 및 환불정책
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
환불(재충전) 해드립니다.  (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

보고서 내용중의 의견 및 입장은 당사와 무관하며, 그 내용의 진위여부도 당사는 보증하지 않습니다.
보고서의 저작권 및 모든 법적 책임은 등록인에게 있으며, 무단전재 및 재배포를 금합니다.
저작권 문제 발생시 원저작권자의 입장에서 해결해드리고 있습니다. 저작권침해신고 바로가기

 

⼮üڷٷΰ ⸻ڷٷΰ thinkuniv ķ۽÷