해피레포트 - [유아교육개론] 유아교육의 중요성과 유아교사의 역할 및 보육교육시설과 보육교육활동 구성에 대한 느낀점(유아교육개론 공통)

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :유아교육의중요성및유아교사의역할.hwp 문서분량 : 20 page 등록인 : happy119 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 08.04.12 / 08.04.12 구매평가 : 다운로드수 : 28 판매가격 : 2,500 원

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보고서설명
서론에서는 유아교육의 중요성과 유아교육의 개략적인 내용에 대해서 작성하였고, 본론에서는 유아교육의 중요성 및 유아교사의 역할에 대해서 작성하였고, 직접 방문한 어린이집의 보육교육시설 및 보육교육활동 구성 소개를 작성하였으며, 결론에서는 어린이집의 방문 후기를 작성하였습니다. 특히 어린이집 방문 후 해당 보육시설 및 보육교육활동 자료(보육시설 및 교재교구, 보육교육활동 구성 계획표)를 첨부하여 내용의 이해를 돕고자 하였고, 방문 후 느낌점에 대해서도 구체적으로 작성하였습니다.(참고문헌의 내용을 각주에 정확하게 표기하였습니다.) -참고문헌- 1. 『유아교육과정(개정2판)』 / 이기숙, 교문사, 2004년 2. 『유아 언어 교육의 이론과 실제』 / 조정숙, 파란마음, 2007년 3. 『유아교육기관 교사를 위한 유아 체육활동의 이론과 실제』 / 전인옥, 양서원, 2001년 4. 『유아교육개론』 / 이기숙, 양서원, 2005년 5. 『레지오 에밀리아의 유아교육』 / 캐롤린 에드워즈, 김희진 옮김, 정민사, 1998년 6. 『유아교육 교수학습방법』 / 이정환, 교문사, 2004 7. 『21세기 바람직한 유아교육에 대한 한국유아교육학회의 입장』 / 양옥승, 정민사, 2003 8. 『유아교육개론』 / 양옥승, 학지사, 2001년 9. 『구성주의 유아교육과정』 / BRANSCOMBE, 강현석외 옮김 , 시그마프레스 , 2005년

본문일부/목차
-목차- Ⅰ 유아교육의 중요성과 유아교육의 개념 1. 가정기능 대행역할의 유아교육 2. 조기 재능교육의 유아교육 3. 초등학교 준비과정의 유아교육 4. 보상교육의 유아교육 5. 보육적 기능 수행의 유아교육 Ⅱ 유아교육의 중요성 및 유아교사의 역할에 대한 논의 1. 유아교육의 중요성에 관한 고찰 (1) 인간 발달의 기본 원리에 의한 중요성 (2) 발달 심리학적 배경에 의한 중요성 (3) 복지사회의 실현 (4) 여성 취업률의 증가 2. 유아교사의 역할에 관한 고찰 (1) 교육과정 설계자로서의 역할 (2) 일과 계획 및 수행자로서의 역할 (3) 상담 및 조언자로서의 역할 (4) 연구자로서의 역할 (5) 행정업무 및 관리자로서의 역할 (6) 미래에 대응하는 자세 (7) 유아교육 프로그램을 계획하고 실천하는 노력 Ⅲ 보육교육시설 및 보육교육활동 구성 소개 1. 원아 현황 소개 2. 교직원 현황 소개 3. 교재교구 현황 소개 4. 월간 보육교육 활동 구성 5. 주간 보육교육 활동 6. 일일 보육교육 활동 Ⅳ 어린이집 방문 후기(보육교육시설 및 보육교육활동 구성에 대한 느낀점 서술) 1. 어린이집 방문 후기 2. 유아교육기관이 나아가야 할 방향 제시 Ⅴ 결 론 -본문일부- Ⅰ 유아교육의 중요성과 유아교육의 개념 유아교육이란 유아기 아동을 위한 교육을 말한다. 유아교육의 개념을 이해하기 위해서는 우선 교육이 무엇을 뜻하는 것인지 알아야 한다. 교육의 의미는 각 시대와 학자들마다 다르게 표현되어 왔다. 칸트(Kant)는 인간을 인간답게 형성하는 작용, 페스탈로치(Pestalozzi)는 인간의 조화적 발전, 듀이(Dewey)는 교육은 생활이라고 하였다. 이러한 정의들은 교육이란 단지 지식축적이나 기능적인 면에서 소질계발에만 목적을 두고 있는 것이 아니라는 것을 말해주고 있다. 다시 말해서 교육이란 그것뿐만 아니라 가치관, 태도, 성격특성, 사고력, 자아 개념등 인간 개개인이 가지고 있는 성향들을 보다 나은 상태로 변화시키는 작용을 해야 한다는 것으로 이해되어진다. 그렇기 때문에 교육은 교육기관에서만 이루어지는 것이 아니라 가정과 사회, 그 밖의 환경에서 다양한 형태로 이루어지고 있다. 과거 우리 사회는 대가족제도 하에서 살면서 경험이 풍부한 할아버지, 할머니 밑에 어린 아이들을 길렀다. 부모시절 깨닫지 못하여 가르치지 못한 것을 손자, 손녀에게 교육함으로서 보람을 느끼고 커 가는 손자, 손녀의 사랑스러움이 자식을 기를 때보다 더 애틋하게 느끼신다. 오늘날 경제발전과 서양 문물의 여파로 부부 중심의 핵가족이 형성되면서 어린아이의 교육에 신세대의 잘못된 인식이 오늘날 고등학교, 대학교의 학생 생활의 단면을 볼 수 있다. 수업 시간이 끝나면 교실 바닥은 완전히 쓰레기 바닥이 돼있는 것을 보게 되는데 이것은 무엇을 의미하는가? 갖다 먹고 사용할 줄은 아는데 본인이 사용한 후 나오는 쓰레기는 치울 줄을 모르고 있다. 그 쓰레기 치우기가 어려워서 못하는 것이 아니라 배우지를 못했다는 것이다. 젊은 어머니, 일부 선생님들의 잘못된 교육관에서 움튼 것이라고 본다. 교육은 국어, 영어, 수학 등 지적확충만이 아니라 본인이 활동하고 있는 장소의 청소, 쓰던 물건의 정리 정돈하고, 남의 물건을 소중히 여기며, 깨끗한 환경을 조성해야 사회는 물론 본인의 건강도 지길 수 있는 것이다. 국민 소득이 8,000불을 넘어 10,000불 이상의 시대가 되면서 가장만의 수입으로 문화생활을 할 수 없게 되고 핵가족의 부부는 같이 밖에 나가서 일해야 살수 있는 시대가 되면서 어린아이는 외로운 생활이 시작된다. 가장 중요한 시절인 유아기에서 따뜻한 사랑을 받아야 좋은 성품을 기를 수 있는 시기, 남에게 맡겨 기르게되면 커서 어떻게 될까? 잘 자랄 나무는 떡잎부터 다르다고 하지 않던가? 좋은 떡잎이 저절로 나오지 않는다. 사물의 이치는 같다. 우리가 농가에서 재배하는 식물을 관리할 때도 떡잎이 크고 싱싱한 것을 기르기 위해 좋지 못한 것은 솎아낸다. 이것 또한 농사일의 경험에서 온다. 어린 아이에게 좋은 습관, 좋은 소질, 좋은 인간성을 언제 가르칠 것인가? 초등학교에 들어갈 때는 이미 늦는다. 영아기에서 유아기를 거쳐 어린이가 되면서 무의식적으로 머리 속 깊이 간직된 생활 습관, 습성, 먹는 것, 보는 것, 행하는 것 등을 초등학교부터 바로잡기 어렵게 된다. 아이가 5, 6세가 되면 벌써 이해타산으로 머리가 움직여 본인에게 조금이라도 손해보는 듯한 행동은 하지 않으려고 한다. 한번 잘못 박힌 못을 빼서 그 자리에 다시 박아보시라, 안간힘을 쓰지 않고는 그대로 들어간다. 얼마나 처음의 잘못이 고치기 어려운가를 알 수 있다. (중략)

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