해피레포트 - [아동발달] 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky) 이론의 심층 비교분석

카테고리 : 레포트 > 파일이름 :피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky) 이론의 심층 비교분석.hwp 문서분량 : 24 page 등록인 : bada 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 08.03.23 / 09.11.03 구매평가 : 다운로드수 : 41 판매가격 : 4,500 원

미리보기

같은분야 연관자료
아동발달과 연계한 아동미술의 필요성을 설명하고, 아동발달 지원을 위해 예비보육교사... 7 pages 2000 원

아동발달과 연계한 아동미술의 필요성을 설명하고, 아동발달 지원을 위해 예비보육교사... 5 pages 2000 원

아동발달에서 가장 중요한 부분은 무엇이라고 생각하는지, 그리고 그 이유가 무엇인지, 각자 자신의 경험을 사례로 들어 설... 5 pages 2000 원

아동발달 4단계의 각 단계별 개념 및 특성을 구체적으로 설명하고, 특히 아동기에 대해 상세히 작성하시오... 3 pages 1600 원

아동 발달 특성별 건강관리의 중요성을 설명하고 각 단계별 영아기 유아기 학령기 예방적 차원에서의 건강관리에 대하여 조사... 6 pages 3500 원

보고서설명
피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky) 이론을 심층 비교분석하고 견해를 실었습니다.

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 피아제와 비고츠키의 철학 비교 Ⅲ. 피아제의 인지발달 이론 1. 감각 운동기(Sensorimotor Period) 2. 전 조작기(Preoperational period) 3. 구체적 조작기(Concrete Operational Period) 4. 형식적 조작기(Formal Operational Period) 5. 피아제 이론 평가 및 적용 Ⅳ. 비고츠키의 사회문화적 인지발달이론 1. 고등정신기능으로서의 자기 조절 2. 원시적 또는 자연적 단계(Primitive or natural stage) 3. 순수심리 단계(native psychology stage) 4. 자기중심적 언어의 단계(egocentric speech stage) 5. 내적 언어의 단계(ingrowth stage) 6. 교육에 대한 시사 7. 비고츠키 이론의 한계점 Ⅴ. 피아제와 비고스키의 발달 관점 비교 Ⅵ. 피아제와 비고츠키 이론 비교 분석 1. 피아제 (Piaget) 2. 비고츠키 (Vygotsky) 3. 피아제와 비고츠키 이론의 유사점 4. 피아제와 비고츠키 이론의 차이점 5. 피아제와 비고츠키 이론의 비교 분석 Ⅶ. 피아제와 비고츠키 이론에 대한 나의 견해 Ⅷ. 결 론 [참고 자료] Ⅰ. 서 론 아동이 사용하는 사고의 도구, 즉 말은 적당히 변화 시킨다면 아동의 사고도 따라서 변화되어 완전히 다른 정신 구조를 갖게 될 것이다. 아동의 발달은 아동이 성장하고 있는 사회의 문화 역사를 배경으로 하여 그 사회 속에서의 경험을 통해 이루어진다. 피아제는 인간의 적응과 발달을 이지적 측면에서 연구함으로써 가장 영향력 있는 인지발달 이론을 제시하였다. 피아제에 의하면 인간의 인지발달은 자연적인 성숙과 환경의 상호 작용에 의해 발달한다. 그 과정은 질적으로 다른 4단계를 순서적으로 거친다고 하였고 그 속도는 아동들마다 약간의 차이가 있으나 거의 문화적 보편성을 나타낸다고 하였다. 피아제의 4가지 인지발달과정은 감각 운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기이다. 네 단계의 인지발달은 개인의 지능이나 사회 환경에 따라 각 단계에 도달하는 개인 간 연령의 차이는 있을 수 있으나, 발달 순서는 결코 뒤바뀌지 않는다고 가정하고 있다. 아울러 각 단계는 주요 행동양식으로 설명될 수 있는 전체적인 심리구조로 특징 지워진다. 각 단계는 전단계의 심리적 구조가 통합된 것이며, 다음 단계의 심리적 구조에로 통합될 준비과정이기도 하다. 이 말은 각 단계의 사고과정은 서로 다르며 시간이 경과함에 따라 더욱 복잡하고, 객관적이고, 타인의 관점을 생각하는 방향으로 발전하게 된다는 뜻을 가지고 있다. 비고츠키의 개념적 사고의 발달은 개념적 사고를 하기 위해서는 세 가지 단계를 거쳐야 하고 각각의 단계는 일련의 하위 단계를 거치게 된다. 제 1단계는 혼합적 심상 사고이다. 어떠한 사물이나 물체를 확실한 근거, 이유 없이 산발적으로 합치거나 단순히 자기 자신의 감각에 의해 우연적으로 조합하는 것을 말한다. 시행착오 단계를 거쳐 지각적 단계를 지나 재구성 단계에 이르게 되면 사물을 정확하게 보게 되는 것이다. 제 2단계는 복합적 사고이다. 아동은 자신의 놓여있는 물체를 모으면서 더욱 복잡하게 조합을 만들어 나간다. 이 단계에서는 아동은 자기의 심상 속에 떠오르는 주관적 인상뿐만 아니라 객관적 관계를 인식하고 사물을 분별할 수 있다. 또한 자기중심적 언어와 사고엣 벗어나 객관적으로 사고를 하게 된다. 제 3단계는 개념적 사고이다. 아동이 커서 사춘기에 도달하면서 부터는 좀 더 복합적으로 생각하게 되고 개념적 사고의 시초에 이르게 된다. 이 시기가 되면 사고의 발달에서 가장 높은 수준의 단계가 된다. 하지만 벌써 제 2단계에서 조짐이 보이기 시작한다. 개념 형성의 고등 정신 과정은 언어에 의해 이루어진다. 주의 집중이나 어떤 사물의 특징을 추상화하는 것, 그리고 이러한 것들을 통합하고 기초에 의해 상징화 시키는 것들은 모두가 말을 매개체로 하여 이루어진다.

연관검색어
아동발달

구매평가

구매평가 기록이 없습니다

보상규정 및 환불정책
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
환불(재충전) 해드립니다. (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

카테고리 : 레포트 >
파일이름 :피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky) 이론의 심층 비교분석.hwp
문서분량 : 24 page	등록인 : bada
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램	등록/수정일 : 08.03.23 / 09.11.03
구매평가 :	다운로드수 : 41

[아동발달] 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky) 이론의 심층 비교분석

판매가격 : 4,500 원