학교조직풍토 및 효과성이론 1절 학교조직 풍토 2절 학교 조직문화 3절 학교 조직 건강 4절 학교 조직의 효과성 제1절 학교조직풍토 학교의 성격적 특성으로 조직변인과 인간변인 그리고 주변환경변인의젨졎鑽@謗肉 의하여 조성되는 사회심리적 분위기 학교조직풍토에 관한 핼핀 등의 연구 교사집단의 특징과 교장의 행동특성의 2차원으로 구분 이 두차원을 다시 각각 4개의 하위변인으로 세분화함 교장의 행동특성 초월성(aloofness) 생산성 강조(production) 추진성(thrust) 사려성(consideration) 〈표 6-1〉개방성 대 폐쇄성의 관계에서 계열진 6가지 조직풍토를 위한 원형프로필 (M=50,SD=10) 제 2절 학교 조직 문화 학교 조직 문화의 개념 스미르씨츠의 연구접근 방법 비교관리론적 접근방법 - 문화는 조직을 구성하는 구성원들의 태도와 행동을 지배한다는 관점 기업문화적 접근방법 - 조직 그 자체가 문화를 창출하는 매체라는 관점 인지적 접근방법 - 문화가 매우 독특한 체계라는 점을 고려 개인의 지각에 영향을 주는 무의식적인 규칙과 논리에 초점을 갖는 관점 스미르씨츠의 연구접근 방법 상징적 접근방법 문화를 공유된 의미체계로 해석 구조심리역학적 접근방법 - 문화는 무의식적인 심리과정의 표현 3.학교조직문화의 구성요인 샤인의 견해 파스케일과 피터스의 견해 7S(sharedvalue,strategy,structure,system,staff,style,skill,) 공유 가치관 조직의 장기 계획 및 중심 가치 선정 틀 행동에 영향을 미치는 공식요소 조직의 목적을 달성하는 데 적용되는 제도 조직의 인적 자원 조직 구성원들의 행동경향 및 행동형태 조직 운영,경영관리상의 능력요소 갈등관리 변화관리 과업수행상의 구체적인 기술과 방법 4.학교조직문화의 유형 조직의 암묵적인 가치와 신념속에 포함되어 있는 규칙에 의하여 영향을 받음. 4가지로 문화 유형...
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