자폐증 아동에 대한교육적 측면으로의 이해와 접근 2조 발표자 김정환 들어가며 학령 아동의 100명중 3명이 특수교육 요구아동 특수교육 요구 아동 21만여명 우리의 특수교육예산 1.8% 다른 나라의 특수교육예산 미국 15%, 일본 5.6% 장애에 대한 편견과 사회적 냉대가 더욱 장애아동과 그 가족을 더욱 힘들게 하고 있다. 우리 사회의 특수 교육의 문제점과 그 대안에 대해 알아보기로 한다. 목 차 자폐아란 정의,원인,증상,치료 자폐아 교육의 현황 특수학교 통합교육 바람직한 특수 교육을 위한 방안 자폐아란 정의 다른 사람과 상호관계가 형성되지 않고 정서적인 유대감도 일어나지 않는 아동기 증후군(syndrome) 원인 뇌의 정보처리 방식에 문제가 있을 것으로 짐작 뇌의 화학물질 부조화에 기인 유전 요인과 환경적인 문제나 애착 형성이 제대로 되지 않음 자폐아의 증상 증상 다른 사람과의 신체적, 시각적, 언어적 접촉을 피한다 말이 없고, 말을 한다 하더라도 다른 사람의 말을 단순히 되풀이 반복적이고 의례적인 동작에서 안정감을 느낀다 성에는 관심이 없다 자폐아의 치료법 치료 3세 이전에 발견한다면 유아특수교육과 치료를 통해 정상인에 준하는 생활가능 확실한 효과가 있는 치료법은 없다 언어치료, 놀이치료, 작업치료, 사회 적응훈련, 약물, 식이요법, 시각훈련, 청각훈련 등을 통해 자폐증 증상을 완화 자폐아 교육의 현황 특수교육진흥법에 따라 3~5세의 발달 장애아들이 무상으로 교육 수혜 대상이 특수학교 유치부 등 정부 공인기관으로 제한 사설기관은 30분 1회당 최소 3만원이상 언어. 음악. 놀이 치료 등은 자폐 치료에 필수적이나 의료가 아닌 과외로 치부 자폐아 교육의 현황(계속) 무상교육기관 일반유치원 특수학급 65개 유치학교를 포함한 특수학교 유치학급 2백43개 특수학교 유치부의 특수아동 지도교사 자격증 보유자는 2백30명 학급당 예산 연 2백50만원 자폐아 교육의 현황(계속) 통합교육방식 효과를 거두지 못함 대다수의 교...
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