해피레포트 - [교육] 체벌의 역사와 대안 3

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[교육] 체벌의 역사와 대안.doc 문서분량 : 3 page 등록인 : kimeura 문서뷰어 : MS-워드뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.11.22 / 07.11.22 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 500 원

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교 육 심 리 학 체벌 차례 1. 개념 정의 1. 체벌의 개념적 정의2. 학생 체벌의 교육적 효과2. 체벌의 역사1. 동양에서의 학생체벌2. 서양에서의 학생체벌3. 체벌에 대한 논쟁1. 절대 찬성론자 (Platon) 2. 절대반대론자 (Quintillian)3. 조건부 찬성론자 (Pestalozzi) 체벌의 장점 및 단점 현재 우리나라에서의 체벌 4. 한국 교육현장에서의 체벌 실태1.초중고 72%에서 처벌 학칙으로 인정2. 체벌에 관한 현역 중 고등학생을 상대로 한 설문조사3.　체벌에 의한 피해사례 5. 체벌에 대한 정부의 입장 및 문제점1. 정부의 입장2. 원칙 3. 정부정책의 교육 관점 상 문제점6. 외국의 체벌 허용 범위 7. 우리 조의 입장 및 토의사항1) 왜 체벌인가 2) 우리 조의 결론 8. 체벌의 대안1. 상담교사2. 벌점제 실시3. 조정 위원회를 구성4. 교사의 인성교육을 강화5. 교육환경 개선 다른 나라 학교 체험기 첨부 자료 - 체벌에 관한 규칙 체벌 1. 개념 정의 1. 체벌의 개념적 정의교사가 훈육의 목적을 가지고 훈육 대상이 되는 학생에게 일정한 신체적 고통을 가하는 행위. 직접적인 의미에서 신체적으로 직접 가해를 가하는 행위를 비롯하여, 학생의 신체적 고통을 야기할 수 있는 기합 등의 간접적인 의미 모두를 포괄한다.체벌은 행동주의 학습 원리의 관점에서 보았을 때 처벌의 한 방법으로서 ‘혐오적 통제 기법’에 속한다. 즉 특정 행동의 출현 빈도를 감소시키거나 없애기 위해 혐오적인 자극, 즉 손상, 고통 혹은 불편을 야기하는 것이다. 이는 ‘교육심리의 이해’에 수여성 벌과 박탈적 벌에서 수여성 벌에 가깝다고 할 수 있다. 처벌의 종류에는 언어적 벌, 충격 제시, 혐오적 감각 자극물 제시, 벌점 카드 주기, 부정적 내면 언어 사용하기(스스로 자신에게 벌주고 꾸짖는 것), 타임아웃, 역경(잘못된 행동과 직접 연관이 없는 행동을 ...

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