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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :선진국의 논술시험 제도의 유형분석과 통합논술 발전방안 .hwp 문서분량 : 5 page 등록인 : coknowledge 문서뷰어 : 
한글뷰어프로그램등록/수정일 : 07.10.31 / 07.10.31 구매평가 : 
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- 선진국의 논술시험 제도의 유형분석과 통합논술 발전방안
Ⅰ. 논술제도의 진화
대학 입학시험제도는 대학에 새로운 학생들을 선발하기 위한 필수적인 장치로서 그 중요성은 글로서 표현하기란 어렵다. 특히 대학이라는 학업과정은 바로 다음 세대를 책임지는 사회의 근간이 되는 구성원의 양성과 배출을 담당하기에 더욱더 중요한 분야이다. 그만큼 대학입시제도는 중요성을 가지기에 신중한 정책적 접근이 요구된다 할 것이다. 소위 교육정책은 최소한 10년 그리고 좀더 장기적으로는 100년을 내다보고 수립하여 시행해야 한다고 하는 것은 대학교육의 중요성을 부각시키는 사례이다. 특히 우리나라의 경우 본고사 제도와 학력고사, 수학능력시험 등의 소정의 시험제도와 학교생활의 실적들 즉 내신 성적 등 각종의 대학입시 전형제도를 도입해서 운영하였지만 결국은 대학이 스스로 만족할만한 학생 선발의 전형제도를 갖추기에는 어려운 점이 많았으며 또한 이러한 전형의 질적인 부분을 높이기 위하여 논술 시험제도를 도입하여 거의 10여 년이 넘도록 대학에서 입학시험에 사용하고 있다. 그러나 지금까지의 대학입학시험과 관련된 논술의 형태는 일반적인 암기식 위주의 논술작성을 벗어나지 못하고 있다는 지적이 많았으며 그러한 이유로 인하여 대학 스스로 그리고 교육정책 당국도 이러한 기존의 논술출제 유형을 탈피하고 좀 더 포괄적이며 상호 연계된 사고와 창조적 인식과 논리의 전개를 목적으로 새로운 제도가 마련되고 있다. 바로 통합논술이다. 그러나 통합 논술이라고 해도 그러한 통합 논술의 정확한 기본 개념도 없이 무작정 수험생들과 수험생과 직접적으로 연결된 가족 학교 등의 혼란이 일고 있는 것은 왜일까 바로 통합 논술의 정확한 인식에 대한 준비의 부족과 그리고 통합 논술의 제세 사례를 통하여 본 논술 시험 유형의 수준 등에서 오는 잘못된 인식 때문이다. 필자는 이를 위하여 먼저 외국에서 논술제도가 어떻게 실시되고 있는지를 살펴보고 교육당국과 대학들이 2008학년도부터 적용하고자 하는 통합논술의 특징적인 요소를 살펴보고 ...
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