해피레포트 - [사회복지학] 학교중도탈락청소년과 대안학교

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보고서설명
청소년복지

본문일부/목차
1. 학교중도탈락의 개념과 유형 청소년의 학교중도탈락은 다양한 사건과 과정의 복잡한 관련 속에서 일어나는 현상이므로 학자들마다 학교중도탈락에 대한 개념정의가 다르고, 그 개념에 내포된 대상에서도 잠재적 학교중도탈락 청소년과 복학생의 포함 여부가 다르다. 용어의 사용에서도 학교중도탈락, 중퇴, 학업중도탈락, 등교거부, 학교거부, 학업실패 등의 용어가 혼용되어 사용되고 있다. 1) 학교중도탈락의 개념 일반적으로 학교중도탈락은 여러 가지 이유로 학교를 다니지 못하는 것을 가리키는 말로, 사회적으로 졸업자로 인정받지 못하는 사람을 가리켜 학교중도탈락 청소년이라고 한다. 이재우는 중퇴생이란 졸업하지 않은 채 학교를 떠나는 학생으로 교육법시행령 제83조에 명시된 “품행이 불량하여 개선의 가망이 없다고 인정된 자”에 대한 학교장의 퇴학이나 권고, 또는 퇴학처분을 받은 학생으로 정의했고, 이종상은 학생이 사망하거나 다른 학교로 전학하지 않고 어떠한 이유로든 졸업하기 이전에 학교를 그만두는 것을 중퇴로, 이러한 학생을 중퇴생으로 정의했다........ ....... ..... ..... 1. 대안학교의 개념 영국의 교육가 A. S.닐이 1921년 설립한 서머힐(Summer hill), I.일리치가 제창한 탈학교교육(deschooling) 등이 있다. 1960년대 후반 미국에서 일어난 자유학교(free school)․개방학교(open school) 등으로 불리는 학교교육개선의 영위(營爲)를 가리킨다. 대안학교란, 제도권 학교의 관료화, 획일화, 형식화, 입시위주교육, 몰 개성화 통제주의 등을 비판하고 학생들의 개성과 적성, 자유, 자율, 흥미 그리고 사회적 욕구 등을 실현하기 위해 생긴 학교를 말한다. 이는 기존의 학교에 적응하지 못한 학생들에게 적합한 교육을 제공함으로써 건전한 사회 구성원으로 살아갈 수 있는 자신감을 길러 줄뿐만 아니라 교육 당사자인 학부모와 교사가 교육의 단순한 수용자나 소비자가 아닌 주체로서 참다운 교육을 실현하려고 하는 방식이다. 이러한 대안학교는 추구하고 있는 내용이 어떤 것에 중점을 두느냐에 따라 다양하게 존재하는데 먼저, 영국의 서머힐 학교와 같은 아동들의 무한한 잠재 가능성에 대해 확고한 신념을 가지고 그들이 자신의 가능성을 스스로 자유롭게 펼쳐나갈 수 있도록 도와주는 재 적응형 대안학교가 있다. 또한 독일의 발도르프 학교와 같이 매우 독특한 이념과 방식으로 교육을 실천하는 고유 이념 추구형 대안생태 학교도 있다. 마지막으로 생태와 노작을 중시하여 도시와 떨어진 자연 속에 위치한 생태학교형 대안 학교 등이 있다. 그 특징은 ......

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