해피레포트 - [인문사회] 현대 사회에서 요구하는 교육 인간상

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사회과학계열 [인문사회] 현대 사회에서 요구하는 교육 인간상 현대 사회에서 요구하는 교육 인간상.hwp 등록인 dkseorms 등록/수정일 07.09.28 / 08.12.15 문서분량 13 페이지 다운로드 1 구매평가 판매가격 700원

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현대사회에서 요구하는 이상적 교육인간상 ▶ 서 론 ◀ 인간 교육은 인...

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현대사회에서 요구하는 이상적 교육인간상 ▶ 서 론 ◀ 인간 교육은 인간의 가소성(plasticitu)을 믿는 데서 출발하고, 능력 및 발전의 한계를 인정하는 점에서 멈추게 된다. 따라서 교육은 인간의 정신적 가능성을 믿고 최대로 활용하여 각자의 소질에 맞게 실현하도록 하는 데 의의를 둔다고 하겠다. 그러나 현사회에서 요구하는 전인적 교육에 대한 고려가 점차로 산업화의 발달, 기술문명 등으로 인하여 퇴색되어가고 있다. 인간은 그가 창조한 기술문명으로 인해 사회체제에 조종되는 `꼭두각시`가 되어가고 있다. 이러한 상황 아래서 인간교육을 위해 요청되는 것은 인간이 이성을 찾고 성숙한 이성을 발전시킴으로써 산업사회의 메카니즘과 조종으로부터 해방되도록 교육하는 일이다. 이것은 인류의 문명과 직결될 인간교육의 과제라고 볼 수 있다. 본 연구자는 시대별에 따라 각각 요구하는 이상적 인간상에 대하여 서술함으로써 인간교육에 대한 가치를 이해하는 데 초점을 두었다. 또한 사회·문화와 직결되는 사상적 가치와 더불어 교육의 각도를 다양하게 열거하였으며, 이에 따라 본 문제에 대한 범위를 최소화하였다. 또한, 교육이란 무엇인가 하는 의의와 사회, 문화적 관점을 통하여 `교육`을 되짚어 보고 그의 기능을 간략히 서술하였다. 따라서 아래의 세 가지 문제를 통해 현대사회에서 요구하는 이상적 인간관이란 무엇인가를 서술하고자 한다. 첫째, 교육의 의의는 무엇인가 둘째, 교육이 인간에게 미치는 작용은 무엇인가 셋째, 시대에서 요청하는 이상적 인간상은 현대 사회에서 어떻게 변화되어 왔는가 . 교육의 의의와 관점 Ⅰ. 교육의 의의와 관점 A. 어원상의 교육 1. 교육(敎育) 일반적으로 교육을 받는 이유에 대한 답으로서 교육을 통해 궁극적으로 성취하고자 하는 의도 또는 지향점을 말할 수 있겠다. 그러나 `교육`이란 말이 사용하는 사람이나 맥락에 따라 다양한 의미로 쓰이므로, 이상적 인간상도 시대적, 사회적 배경에 따라 다양하게 이해되...

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