해피레포트 - [대중매체론] TV가 청소년에 미치는 영향

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보고서설명
[대중매체론] TV가 청소년에 미치는 영향

본문일부/목차
[대중매체론] TV가 청소년에 미치는 영향 현재 우리는 소위 정보화 시대에 살고 있다. 그만큼 많은 정보와 갖가지 자료들을 접하고 활용하며 살고 있는 것이다. 각종 과학기기들이나 통신시설 여러 대중매체들이 우리의 삶을 더 향상시키고 또 여러 방면에 활용하여 많은 것을 배우게 해주었다. 그중 우리 인간들의 생활에 있어 대중매체는 끊임없이 배우고 즐기고 영향을 받는 상징적 환경이 되었다. 대중매체에는 흔히 우리가 알고 있듯이 TV, 라디오, 신문, 잡지 그리고 각종 서적들이 있으나 그 중 TV의 영향은 이제 삶의 한양식으로까지 커지게 되었다. 이제부터 여러 가지 대중메체 중 TV가 어린이 혹은 청소년들의 교육에 미치는 영향에 대하여 여러 가지로 나누어 서술하도록 하겠다. 오늘날 TV는 어린이가 티어나서 ‘처음으로 세계를 내려다보는 창문’이라는 주장과 다른 한편으로는 TV는 아동에게 갖가지 범죄를 가르쳐 주는 ‘범죄 학교’하는 주장있다. 이 두 주장은 TV가 아동에게 미치는 영향에 대한 두 가지 상반된 주장의 가장 적절한 표현이라 하겠다. 이 두 가지 영향을 살펴본 후 TV의 프로그램 중 만화의 역기능을 살펴보도록 하겠다. 1. 대중매체의 의미 대중매체는 간단히 대량의 의사 소통 또는 의사 전달 수단이다. 의사 소통은 송신자와 수용자라는 의사 소통 참여자들과 그들이 주고 받는 어떤 메시지 외에도 그 메시지를 운반할 어떤 회로 즉 매체를 필요로 한다. 2. 대중매체의 특성 대중 자의식과 일체감이 부족하여 공통의 목적을 달성하기 위해 조직적으로 함께 행동 하지 못한다. 대중은 스스로 행동하지 않고 정치 선전이나 상품광고에서 보듯이 오히려 어떤 행동의 대상이 된다. 대중의 이런 특성은 대량 시장의 소비자 대중이나 선거에서의 유권자 대중에게도 적용되며 이들 대중의 통제를 위해 대중매체가 이용된다. 대중매체는 출판사, 신문사, 영화사, 방송사와 같은 복잡하고 형식적인 조직을 필요로 하고 송신자라는 공적인 역할 수행지로서만 알려진 사람이 익명의 소요자게게 메시지를 전달하기 때문에 송신자와 수용자의 관계가 비인간적이다. 메시지는 대개 모든 사람들에게 공개되고 그 배포는 비교적 구조화 되지 않고 비형식적이다. 더구나 그 메시지는 많은 사람들을 동시에 연결시키기 때문에 때로 막강한 집단 행동을 자극할 수 있다. 이때문에 대중매체의 메시지는 많은 사람들의 감시 하에 놓이게 되고 그 내용도 많은 제한을 받는다. 예를 들어 그 사회의 기준 질서, 가치관, 규범, 윤리 등을 벗어나기 어렵다. 특히 그 사회의 강자들에게 비판적이거나 그들의 이익에 반하는 내용을 담는데는 많은 제한이 다른다.

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