해피레포트 - [교육학개론] 교육학 개론 요점정리

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[교육학개론] 교육학 개론 요점정리.hwp 문서분량 : 4 page 등록인 : leodica7 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.08.27 / 07.08.27 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 500 원

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보고서설명
[교육학개론] 교육학 개론 요점정리 - 대학 레포트 제출자료

본문일부/목차
[교육학개론] 교육학 개론 요점정리

** 교육 계획의 유의점

1. 광범위한 생활 경험 중 교육 목표를 달성하기 위하여 어떤 교육 내용을 선택해서 학습시킬 것 인가 - 선택 (selection) : 학습 내용의 범위
2. 일단 선택된 교육 내용은 단편적인 것이 되거나 통일성 없는 것이 되어서는 안된다. 즉, 일정 한 견지에 따른 종합된 조직의 구성이 필요하다. - 조직 (organization)
3. 조직된 내용은 개통성이 있어야 하며 일정한 순서에 따라 학생에게 제시되어야 한다. - 배열 (grading)

→ 교육과정 구성의 3요소 (선택, 조직, 배열)

** 교육과정

1. 내용적 : 선택, 계획된 과정
2. 형식적 : 학습 경험의 조직된 유형과 학습하는 순서

** 다음 세 가지 구별하자

1. 가정교육 2. 학교교육 3. 사회교육
→여기서 `학교교육`은 계획성이 있다. 즉 일정한, 짜여진 계획을 가지고 영위된다. 이러한 학교 교육의 계획을 다루는 학문이 바로 `敎育過程`이다.

** 생활지도의 개념, 영역, 필요성 알아두자. (看書!)

** 현대사회와 매스컴의 관계

1. 오늘날의 대중 사회의 성격은 매스 커뮤니케이션에 의해 특징 지워진다.
2. 매스컴 기관은 일정한 정보를 일시에 전달함으로써 대중으로 하여금 그들의 생각과 태도를 풍 성케 하는 힘을 지니고 있다.
3. 매스컴은 대중 문화를 만드는 기능을 발휘한다.
4. 매스컴은 중요한 교육적 기능을 갖는다.
5. 매스컴은 모든 문화적 차별을 해소하는 혁신적이고 역동적인 힘을 지니고 있다.
6. 매스컴은 인간의 성향을 타향적 or 대중지향적 가치를 갖게끔 해준다. (other directed orientation)

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