해피레포트 - [교육공학] 사이버학교

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[교육공학] 사이버학교 - 대학 레포트 제출자료

본문일부/목차
[교육공학] 사이버학교 1.사이버교육의 개념과 특징 새로운 통신공학의 발전은 사이버학교, 사이버학습, 사이버대학 등 새로운 교육 패러다임을 가져오고 있다. 특히, 인터넷 등 컴퓨터 매체 통신 시스템이 획기적으로 발전되어 감에 따라 시, 공간을 초월한 사이버 교육 시스템은 새로운 대안적 교육으로 부각되고 있다. 사이버교육에서의 기본적인 질문은 새로운 가상환경의 교육적인 적용이 학습을 어떻게 향상시킬 수 있을 것인지에 대한 것이다. 특히 가상환경에서는 컴퓨터를 매개로 하고 이러한 것이 학습자의 지식 구성이나 지적 능력을 향상시키기 위해 어떻게 적용되어야 할 것인지에 대한 이론적 측면이 검토되어야 한다. 여기에서는 컴퓨터 매개 학습이 가상으로 이루어지는 환경에 대한 이론적 측면을 알아보기로 한다. 컴퓨터 통신을 활용한 사이버교육은 1980년대 초에 나타나기 시작한 새로운 교육 현상이다. 그 이용은 급속도로 증가하고 있으나 이론적 측면은 뒤늦게 연구되고 있다. 사이버교육을 연구 설계하는 데 있어서 연구자들은 교육적 상호작용을 무엇보다 중요시해야 할 필요가 있다. 사이버 교육은 기존의 원격교육의 속성과 면대면 방식의 특성을 모두 갖고 있기 때문이다. 원격수업과 마찬가지로 사이버교육은 시 공간을 초월하고 교육적 상호작용을 제공한다. 사이버교육은 학습환경의 사회적 성격면에서 상호작용적인 그룹 커뮤니케이션을 중시한다. 사이버교육은 기존 수업 방식과는 다른 특징을 갖고 있다. ①다수 대 다수 커뮤니케이션이다: 컴퓨터 매개에 의한 사이버교육은 정보 교환과 집단 상호작용이 가능한 다수 대 다수 커뮤니케이션 도구이다. 이 특성은 가상 교육활동의 이론 구성, 연구 및 교수설계에 있어서 중요하게 고려되어야 한다. 왜냐하면 사이버교육은 적극적인 협력학습을 촉진하기 때문이다. 협력학습은 학습자들이 학습과제를 함께 다루는 교수방법을 말한다. 협력학습은 전통적인 직접 전이방식, 즉 교수자가 지식을 직접 전달해 주는 방식과 구별되며 학습자가 적극적으로 참여하는 학습자 중심 모델이다.

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