해피레포트 - 학습이론 중 고전적 조건화와 조자적 조건화에 대하여

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :20071m_adongba.hwp 문서분량 : 10 page 등록인 : CPIA_webmaster 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.05.51 / 09.12.29 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 4,100 원

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보고서설명
행동주의적학습이론 파블로브 스키너 / (아동발달)

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 행동주의적 학습이론의 개요 2. 행동주의적 학습이론의 정의 3. 역사적 배경 4. 파블로브(Pavlov)의 고전적 조건형성 1) 파블로프의 생애 2) 파블로프의 이론 3) 고전적 조건형성의 주요 개념 4) 조건형성의 이론적 적용 5. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화 (1) 도구적 조건 형성 (2) 실험절차 (3) 조작적 조건화의 주요개념 (4) 조작적 조건형성의 적용 Ⅲ. 결 론 학습이론 중에는 행동주의적 학습이론과 인지-발견주의 학습이론과 인본주의적 학습이론과 사회학습이론이 있다. 본론에서는 행동주의의 학습이론의 전체적인 개요 및 역사적 배경과 기본가정, 교육적 적용, 문제점을 알아보고 대표적인 행동주의 심리학자인 파블로프, 스키너를 중심으로 행동주의적 학습이론을 살펴보도록 하겠다. Ⅱ. 본 론 1. 행동주의적 학습이론의 개요 행동주의적 학습 이론은 현재 우리나라에서 가장 많이 학습활동이 바로 이 행동주의적 학습이론에 기초하고 있다. 행동주의 학습이론은 S-R 연합이론을 근본적으로 하는 손다이크의 시행착오설, 파블로프의 조건반사설, 그리고 스키너의 조작적 조건화설을 들 수 있다. 이와 같은 행동주의 기본 가정은 다음과 같이 요약될 수 있다. 첫째, 인간의 행동은 자연법칙의 지배를 받기 때문에 과학적으로 연구되어야 하며, 겉으로 나타나는 행동을 연구의 대상으로 할 수 있다. 둘째, 환경은 행동이 이루어지도록 작용하는 변인이다. 따라서 행동의 변화를 목표로 하는 학습도 환경이 개체에 작용하여 나타난 결과로 볼 수 있다. 셋째, 환경을 조절하므로 인간의 행동을 변화 또는 수정할 수 있다. 환경을 적절히 조절하면 학습도 의도한 대로 조절이 가능한 것이다.

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