3. 평준화정책의 변화
1) 고등학교 교육의 성격
2) 고등학교 평준화 정책의 기본방향
① 중학교 교육의 정상화를 추진
② 고등학교의 평준화를 시하여 학교 간 격차를 해소
③ 과학 및 실업교육을 진흥
④ 지역간 교육의 균형발전 도모
⑤ 국민의 교육비 부담을 완화
⑥ 학생인구의 대도시 집중현상을 억제
1974년 고교 평준화가 시행된 이후 올해로 34여년을 맞이하고 있다. 그러나 아직까지 제도에 대한 찬반여론이 뜨겁다. 실력이 다른 학생들을 같은 한 교실에서 수업을 받도록 강제하는 것이 맞는 것인가? 교육의 하향평준화를 가져오고 있지는 않은가? 등의 문제를 제기하면서 비판하고 고교평준화제도를 유지해야한다는 주장도 꾸준히 제기된다.
이에 이번 레포트에서는 과연 고교평준화란 무엇이며, 이 제도는 어떤 배경에서 초래하게 되었는지에 대하여 배경에 관련한 내용을 알아본다.
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