해피레포트 - 발도르프 유아교육과 루돌프 슈타이너

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :발도르.hwp 문서분량 : 17 page 등록인 : CPIA_anrja7 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.05.50 / 09.12.29 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 3,500 원

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보고서설명
유아교육 발도르프유아교육 루돌프슈타이너 발도르프학교 인지학 / 발도르프 교육학/ 루돌프 슈타이너 교육학 입문 루르 루돌프 슈타이너 학교Ⅰ/ 요하네스 키어쉬 외 11인, 김용한 옮김/ 밝은누리/ 1999 루르 루돌프 슈타이너 학교 Ⅱ/ 죈케 바이 외 12인 , 김용한 옮김/ 밝은누리/ 1999 발도르프 유아교육의 첫걸음, 2002, 윤선영, 문음사 자유 발도르프 학교의 감성교육 (21세기를 향한 열린 교육 슈나이더 학교 교육 현장), 영유아 교육 프로그램, 2002, 홍지연, 창지사 몬테소리 교육학과 발도르프 교육학, 2001, 마리엘레 자이츠 / 곽노의 외 옮김, 밝은누리 (유아교육)

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 루돌프 슈타이너와 인지학 의 토대 1. 슈타이너의 생애와 업적 2. 인지학의 토대 Ⅲ. 발도르프 학교의 현황 Ⅳ. 발도르프 유아교육 의 원리와 교육내용 1. 발도르프 교육의 기본원리 2. 구체적인 교육내용 Ⅴ. 예술로서의 교육 1. 교육학적 인지학 2. 발도르프 학교의 음악교사의 교육 3. 시간 리듬의 조형 4. 슈타이너의 심리학 Ⅵ. 유아교육현장과 실제- 발도르프유아교육 1. 발도르프 교육학의 교육핵심 2. 생활환경 3. 발도르프인형 4. 주요 생활 5. 발도르프 유아교육 기관의 교사의 아동지도 6. 발도르프 유아교육에서의 인간관계의 중요성 Ⅶ. 결론 - 발도르프 유아교육이 주는 시사점 < 참고자료 > 발도르프 유아교육은 루돌프 슈타이너의 인지학에 근거를 두고 일상적인 생활에서 교사와 어린이들과의 진정한 만남을 바탕으로 하고 있다. 현재 전 세계에 설립되어 있는 발도르프 학교와 유아교육기관들은 인간의 본질적인 성장 및 발달을 교육의 근본으로 삼고 아동기를 보호하는데 책임감을 지닌 사람들이 그 뜻을 함께 하고 있다. 슈타이너는 인간의 건강한 성장․발달을 7년 주기로 설명하고 있는데, 그 첫 7년 주기의 영․유아기 어린이들에게는 세계의 어느 곳에서나 보편적으로 걷고, 말하기를 시작하며, 사고하기, 상상력과 의지력의 발달이 이루어지고 있다. 교사의 과제는 바로 이러한 어린이들의 발달단계를 동반하면서 어린이들의 성장 발달의 힘과 앞으로 전개되는 전 생애를 위한 능동적인 힘을 기르는데 책임감을 가지고 진지하게 어린이들과 생활하는 것이다. 발도르프 유아교육기관에서는 어린이들의 건강한 성장․발달을 위한 생활공간이라는 점에서 모방과 모범을 통한 학습, 상상력의 발달, 리듬 있는 생활, 감각교육을 소중하게 여기고 있다. 따라서 어린이들로 하여금 ‘가르침’ 보다 교사의 예술적이고 창의적인 생활태도에 의해 진지한 삶을 경험할 수 있게 하며, 인형극과 동화의 세계를 많이 접할 수 있고, 리듬적인 활동 뿐 만 아니라 호흡을 하듯 자신의 내면을 펼치고 외부로부터 자신을 끌어들일 수 있는 외적인 활동과 내적인 활동이 반복되는 생활과, 자연물로 된 놀이감으로 자연의 창조적인 힘을 마음껏 느끼게 하고 있다. 또한 아동기를 보호하는 범주에서 부모와의 협력 작업을 통해 시대 및 사회적 요구와 부모의 요구 및 욕구를 승화하고, 성인들이 먼저 끊임없는 자기교육을 함으로써 어린이들을 위한 바람직한 관계인의 역할을 수행하고 있는 것이다.

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