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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :Workplacelearner.doc 문서분량 : 14 page 등록인 : CPIA_kimmin 문서뷰어 : 
MS-워드뷰어프로그램등록/수정일 : 07.05.50 / 09.12.29 구매평가 : 
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- 같은분야 연관자료
- 보고서설명
- 인적자원개발전문가 workplacelearner workplacelearner / (인적자원개발 전문가)
- 본문일부/목차
- I. 서론
II. Workplace learning
1. Workplace learning의 개념 및 형태
2. Workplace learning의 추세
3. Workplace learning vs. Workplace learner
4. Workplace learning vs. Organization
III. Workplace learner의 역량모형
1. Workplace learning의 과정
2. Workplace learner의 과정에 따른 역할(Role) 및 역량 (Competency)
IV. 결론
본 고는 예측불가능하게 급변하는 디지털 시대와 지식기반사회의 등장과 더불어 학습의 중요성에 대한 사고의 전환에 따른 인적자원개발 전문가의 역할 변화와 이에 따른 workplace learning의 중요성을 인식하고, workplace learner로서의 역할(Role) 및 역량(competency)을 제안하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 workplace learner 관련 역량연구의 흐름 및 workplace learning이 탄생하게 된 배경과 추세, 구성요소에 대해 알아보고, 이에 대한 이해를 바탕으로 workplace learner의 역할과 역량모형을 제시하고자 한다.
I. 서론
디지털시대와 지식기반사회로의 진입과 더불어 그 양과 속도면에서 하루가 다르게 빠르게 변화하고 있는 정보와 지식을 흡수, 관리, 공유하고 이를 바탕으로 새로운 지식을 창출해 내는 능력을 보유한 지식자본(knowledge capital)이 기업의 경쟁력으로 여겨진 지 오래다.
기업의 경쟁력을 유지하기 위한 실천적인 경영전략으로서 지식경영이 초미의 관심을 끈 바 있으며, 구체적인 실천방법으로서 조직구성원 스스로 빠른 변화의 트렌드를 파악하고, 필요한 정보와 지식을 찾아내어 새로운 지식과 이슈를 창출하고 공유하는 학습자 중심의 자기주도적 학습환경이 주목을 받고 있다. 이러한 경영학과 교육학분야에서의 패러다임의 변화와 더불어 workplace learning은 이를 가장 잘 구현하고 지원할 수 있는 실천적 학습형태라는 점에서 관심을 끌고 있다. Workplace learning의 중요성은 인적자원개발(HRD)분야에서 성과향상(performance improvement)과 더불어 가장 핵심적인 두 가지 이슈로 선정된 사실에서도 확인할 수 있으며 (ASTD, 1994; Marsick & Watkins, 1990, 1992; Senge, 1990), 지식기반사회에서 이 두 이슈간의 관계는 workplace learning의 결과(ourcomes)는 지속적인 성과향상이라는 인과관계로 (Rothwell, 1999; Galagan, 1994) 그 중요성을 더해가고 있다.
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