해피레포트 - 장애아 가정의 문제와 사회 교육적 복지방안 및 자녀교육 방안(A+자료)

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :방통대 장애.hwp 문서분량 : 20 page 등록인 : CPIA_yimax 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.05.50 / 09.12.29 구매평가 : 다운로드수 : 3 판매가격 : 3,800 원

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보고서설명
부모교육 방통대과제 사회복지정책 한부모가족 / 전용호(1994). 장애인 족지론. 학문사. 전국보육교사 교육원대학협회(1997). 아동복지론. 서울: 양서원. 전용호(1997). 장애인보기론. 학문사. 박옥희(2000). 장애인복지의 이론과 실제. 학문사. 남상만 외(2001). 장애인복지개론. 홍익재. 박정문(2001). 아동복지와 부육사업의 이해. 서울: 보육사. 이소희(2002). 아동복지론. 도서출판 양지. 임종운(2002). 아동복지론. 홍익재. 공계순 외(2003). 아동복지론. 학지사. 이순형 외 공저(2003). 아동복지 이론과 실천. 서울: 학지사. 주수길 외(2003). 아동복지강론. 양서원. 한성심외 공저(2003). 아동복지론. 창지사. 정무성외 공저(2004). 현대장애인복지론. 서울: 학현사. (유아교육)

본문일부/목차
Ⅰ.서론 Ⅱ.본론 1.장애인 가족의 개념정의 2.장애아동에 대한 이해 1) 장애아동의 개념정의 2) 장애아동의 유형 3.우리나라 장애아동의 현황 및 실태 1) 우리나라 장애아동 현황 2) 우리나라 장애아동 생활 실태 4.장애아 가족의 문제점 1) 장애아 가족의 일반적인 문제 2) 장애아 가족의 사회･ 교육적 스트레스 3) 장애인 가족의 문제점 5.장애아 가족을 위한 사회･교육적 복지대책 1) 장애아동을 위한 사회복지방안 2) 장애아동을 위한 교육복지방안 3) 장애아를 위한 부모의 자녀교육 방법 Ⅲ.결론 참고자료 및 문헌 Ⅱ.본론 1.장애인 가족의 개념정의 장애에 대한 정의는 다양하다. 장애를 협의의 개념으로 받아들여 오로지 만성적인 의료적 상태 혹은 신체적. 정신적 상해 만으로만 보기도 하고, 만성적인 신체적 혹은 정신적 상태로 인한 기능적인 결과에 초점을 두어 보기도 하고 상이한 기능 능력을 가진 사람들에게 편의를 제공하지 않는 사회적, 물리적 환경의 사물로서 장애를 이해하기도 한다. 이러하듯 사람에 따라 장애에 대한 정의가 조금씩 다르다. 그러나 장애인을 신체적 혹은 정신적으로 영구적인 송상을 입거나 만성적인 신체적 혹은 정신건강문제를 가진 사람들로 보는 데에는 이의가 없다. 따라서 가족성원 중에 이러한 장애인이 있는 가족유형을 장애인가족이라고 할 수 있는데, 장애인이 있는 가족은 장애를 경험하는 개인뿐만 아니라 가족성원 전체가 심리적, 정신적, 물리적 부담과 갈등을 경험할 수 있다. 가족에서 발생하는 갈등은 장애인의 적성과 능력향상, 사회관계를 형성하는데 있어 부정적인 영향을 줄 뿐 아니라 다른 가족성원의 생활에도 타격을 준다. 2000년에 실시된 장애인 실태조사에 따르면, 가구원 중 장애인이 있는 가구는 1,304,7천 가구로 추정되어 전체 가구의 8.9%로 나타났는데, 근래에 와서 우리 사회에서 후천적인 장애인의 수가 급증하고 있다는 사실에 미루어봤을 때, 장애인 가족의 비율이 더 늘어났을 것으로 생각된다. 하지만, 우리의 사회복지적인 대책은 이에 비해 미흡한 점이 많고 문제점 또한 많다고 생각된다. 2.장애아동에 대한 이해 1) 장애아동의 개념정의 장애인 복지법에 따르면 장애아동이란 ‘18세

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