해피레포트 - 학교사회사업

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :학교사.hwp 문서분량 : 19 page 등록인 : CPIA_david802 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.05.50 / 09.12.29 구매평가 : 다운로드수 : 6 판매가격 : 4,100 원

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보고서설명
학교사회사업 실천모델 집단상담 학교상담 / 계현근,「학교사회사업의 단위 학교에의 도입방안」, 국민대학교 대학원, 석사학위논문, 2001. 김인수,「우리나라 학교사회사업의 실천방안에 관한 연구, 청주대학교 대학원, 석사학위논문, 2001. 김정순,「학교사회사업에 대한 초등학교 학교장의 인식에 관한 연구: 대구·경북지역 초등학교 학교장을 중심으로」, 계명대학교 대학원, 석사학위논문, 2001. 김현용외, 「현대사회와 아동」, 한림. 성영혜 · 김연진 공저,「아동복지」, 동문사, 1998. 오영재외,「청소년 복지론」,(서울: 양지), 2001. 오영재/백경숙/조선화지음「뉴밀레니엄시대의 청소년 복지론」,(서울:양지), 2001. 윤순천,「학교사회사업가 역할에 대한 교사들의 기대에 관한 연구」,강남대학교 대학원, 석사학위논문, 2000. 윤순천,「학교사회사업가 역할에 대한 교사들의 기대에 관한 연구-학교사회사업 시범학교 교사들을 중심으로」, 강남대학교 대학원, 2000년도 후기 논문. 이상동,「학교사회사업의 발전 방안 연구」, 단국대학교 대학원, 석사학위논문, 2000. 임종운, 「아동복지론」, 홍익재. 전재일외,「학교사회사업」, 사회복지개발원,

본문일부/목차
1. 학교사회사업의 개념 및 목적 2. 학교사회사업의 발전과정 및 현황 3. 학교사회사업의 대상 및 서비스 4. 학교사회사업 실천모델 5. 학교사회사업과 학교상담의 비교 6. 학교사회사업의 문제점 및 과제 참고문헌 1. 학교사회사업의 개념 및 목적 1) 학교교육의 중요성 학교는 교육의 목적을 달성할 수 있도록 적절한 환경을 제공하여 학생들의 사회화를 담당할 책임과 학생들에게 시민으로서의 기능을 배울 권리(지식함양)를 제공한다. 그래서 헌법과 교육기본법에서 교육받을 권리와 의무를 규정하고 있다. 그러나 학교교육의 중요성에도 불구하고 교육 여건과 환경은 교육의 목적을 달성하기에 효과적이지 못하다. 2) 학교사회사업의 필요성 ① 교육목표의 실현을 위해서 인간의 잠재력 개발의 극대화, 전인적 차원에서 촉진을 위해서 학교사회사업제도를 실천, 적용, 확장시키는 것은 필요하다. ② 학생은 능력과 욕구 면에서 다양하지만 학교교육은 학생의 학문적 사회적 욕구에 개별적으로 인식하여 대처할 수 없다. ③ 학생들 사이에 각종 문제는 단지 심리적 상담, 취업, 진료지도만으로는 해결되기 어려워 문제의 근본적이고 효과적인 개입을 위해 체계적인 전문가의 개입이 필요하다. 3) 학교사회사업의 개념 학교사회사업에 대한 정의는 시대의 변화에 의해, 학자에 다라 다양하게 규정된다. (1) 미국의 시대별 정의 (1906년 미국에서 최초 시작) 20C초기는 방문교사의 형태 도시화, 산업화의 영향으로 일반 대중이 학생의 욕구를 인식 1940년대 후 학교부적응학생의 상담, 치료, 사회기능의 향상에 중점을 둔 정의 1980년대 후 생태이론의 영향으로 학교를 중심으로 가정 및 지역사회와 연계된 통합적인 서비스로서의 전문 사회사업의 한 분야

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