해피레포트 - 인지발달이론

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :인지발.hwp 문서분량 : 11 page 등록인 : CPIA_darkpro 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.05.50 / 09.12.29 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 4,100 원

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보고서설명
인지발달 아동발달 교육심리 피아제 삐아제 / 교육 심리학의 이해, 신명희 외 3명 공저, 학지사(2001) 교육심리 - 인지발달론적 접근, 변창진ㆍ송명자 편저, 교육과학사(1996) 피아제(Jean Piaget), 마가릿 보든, 시공사(1999) (아동발달)

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. Jean Piaget (1896~1980) 2. Piaget의 인지발달 이론 3. 인지발달의 과정 4. 인지발달 단계 1) 감각동작기 (Sensorimotor Period) 2) 전조작기 (Peroperational Period) 3) 구체적 조작기 (Concrete Operational Period) 4) 형식적 조작기(Formal Operational Period) 5. Piaget 이론에 대한 비판과 재조명 1) Piaget 이론에 대한 비판 2) Piaget이론의 재조명 6. 삐아제의 인지발달 이론과 과학교육 1) 삐아제 이론이 과학교육에 주는 의미 2) 인지발달에 관련된 연구 Ⅲ. 결론 참고문헌 스위스 태생의 유명한 인식론자인 삐아제는 학자로서의 경력을 심리학이 아닌 생물학에서 시작하였다. 그의 초기의 관심은 생물체의 신체적 구조가 어떻게 환경과 상호작용하고 이에 적응하는가 하는 점이었다. 이러한 그의 관심은 점차 인간의 심리적 구조가 어떻게 그의 환경과 상호작용하고, 이에 적응하는 방법을 결정하는가에 관한 연구로 바뀌게 되었다. 그의 의도는 인체에 대한 생물학적인 연구를 지식에 대한 철학적 연구와 관련시키고자 하는 것이었다. 왜냐하면, 그에게는 지식의 획득 과정에 관한 연구는 바로 인간이 그의 환경에 적응하는 문제로 보였기 때문이다. 여기서는 삐아제의 인지발달 이론을 고찰해 보고, 그의 이론이 과학교육에 주는 의미를 알아보기로 하자.

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