해피레포트 - 창의성 교육에 대한 제고

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :창의성 교육에 .hwp 문서분량 : 4 page 등록인 : CPIA_lovecs 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.05.50 / 09.12.29 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 1,200 원

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보고서설명
창의성 창의성교육 / ()

본문일부/목차
1. 창의성이란? 2. 학자들의 정의 3. 새로운 정의 4. 창의성의 구성요소 5. 창의성 교육의 중점내용 6. 창의성 교육의 문제점 1. 창의성이란? ㄱ. Creativity(창의성) 라틴어의 Creo(만들다)를 어근으로 하는 Creatio라는 말에서 유래되었으며, ‘무에서, 또는 기존의 자료에서 새로운 것을 발견하고, 새로운 것을 만들고 산출하는 것’을 뜻한다. ㄴ. 創(비로서 창)은 倉과 刀의 합성어인데, 倉은 곳집(곡식을 저장하는 창고)을 의미하며 , 이를 새로 지으려면 나무를 칼(刀)로 다듬어서 새로 지어야 되기 때문에 ‘새롭게(처음으로) 시작하다’의 의미를 지니게 된다 2. 학자들의 정의 ㄱ. 창의적 과정을 강조하는 정의  Torrance(1977) : 곤란한 문제를 인식하고 그것을 해결하기 위하여 아이디어를 내고, 가설을 세우고, 검증하며, 그 결과를 전달하는 과정(창의적 과정 강조)  김영채(2001) : 새롭고 유용한 아이디어를 생성해 내는 정신 과정(창의적 과정 강조) ㄴ. 인지능력을 강조하는 정의  Guilford(1977) : 새롭고 신기한 것을 낳는 힘(인지 능력 강조)  임선하(1993) : 새로움에 이르게 하는 개인의 사고 관련 특성(인지 능력 강조) ㄷ. 산출물을 강조하는 정의  Taylor(1988) : 특정한 목적을 갖고 모인 집단에 의하여 지속적이고 유용하고 만족스러운 것 으로 받아들여진 신기한 작품을 만들어 내는 과정(산출물 강조)  정범모(2001) : 여러 영역의 활동에서 새롭고 뜻 있는 것을 만들어 내는 힘(산출물 강조) ㄹ. 통합론적 정의  Csikszentmihalyi(2000) : 독창적이고 가치 있으며 실행될 수 있는 사고 과정 또는 산출물  전경원(2000) : 자신과 타인의 행복을 위하여 사회와 문화에서 가치를 부여할 수 있는 물건 이나 아이디어를 만들어 내는 것 뿐만 아니라 문제를 해결하기 위하여 새로 운 의견을 생각해 내는 능력 또는 그 것을 기초화하는 인격적 특성

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