해피레포트 - 만성정신장애인의 정서 표현성에 감수성 훈련이 미치는 효과

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :석사 .hwp 문서분량 : 23 page 등록인 : CPIA_homin0929 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.05.50 / 09.12.29 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 4,100 원

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자아존중감 논문계획서 사회복지조사연구방법론 감수성훈련 / 참고문헌 곽근철. (2002). 감수성 훈련 프로그램을 통한 주의력 결핍 청소년의 적응 행동 분석. 한국체육대 교육대학원 석사학위논문. 김여옥. (1984). 심성개발프로그램Ⅰ. 서울 : 배영사 김태정. (2002). 감수성 훈련이 자아개념에 미치는 효과. 서울신학대 상담대학원 석사학위논문 문인숙. 양옥경 공저. (1991). 정신장애와 사회사업. 서울 : 일신사 보건복지부. (2000). 장애등급판정기준고시. 신은희. (2000). 무용치료 프로그램 훈련이 사회심리 및 정서표현에 미치는 영향:정신장애인을 중심으로. 경희대 교육대학원. 석사학위논문. 양옥경. (1992). 정신장애자의 삶의 만족도에 관한 연구. 한국사회복지학 통권 20호. 131-153. 양옥경. (1996). 지역사회정신건강: 닫힌 시설에서 열린사회로. 서울 : 나남. 윤고원. (1999). 만성정신분열증 환자에 대한 감수성 훈련의 효과에 관한 연구. 청주대학교 대학원 석사학위논문. 이경숙. (2001). 감수성 훈련프로그램이 초등학생의 자아존중감에 미치는 영향. 아주대 교육대학원. 석사학위논문. 이상현. (2000). 비구조적 형태의 감수성훈련이

본문일부/목차
목차 Ⅰ.서론 ……………………………………………………………………………… 1 1.문제의 제기 …………………………………………………………………………… 1 2.연구의 의의 및 목적 ………………………………………………………………… 2 3.연구의 범위 …………………………………………………………………………… 3 Ⅱ. 이론적 배경…………………………………………………………………… 4 1.만성정신장애인의 정의 및 특성…………………………………………………… 4 2.정서의 개념 …………………………………………………………………………… 7 3.정서적 변화를 위한 감수성 훈련…………………………………………………… 7 1)감수성 훈련의 목표 ………………………………………………………………… 7 2)감수성 훈련의 특징과 구성요소…………………………………………………… 9 3) 감수성 훈련의 진행과정…………………………………………………………… 11 Ⅲ.연구방법 ………………………………………………………………………… 12 1.연구대상 및 표집방법 ……………………………………………………………… 12 2.실험설계………………………………………………………………………………… 12 3.프로그램 구성 ………………………………………………………………………… 12 4.평가 도구 ……………………………………………………………………………… 14 5.자료수집방법 ………………………………………………………………………… 14 6.자료 처리 ……………………………………………………………………………… 15 Ⅳ.결과분석 ………………………………………………………………………… 16 참고문헌 ……………………………………………………………………………… 17 부록 …………………………………………………………………………………… 18 현재 실시되고 있는 대인관계향상 프로그램의 가장 대표적인 것이 사회기술훈련이다. 사회기술훈련에는 자기주장훈련, 의사소통기술 등을 내용으로 하고 있으며 최근에는 취업 및 대인관계향상을 위한 예절 훈련도 함께 실시되고 있다. 이러한 프로그램들은 정신장애인의 대인관계 향상에 많은 영향을 미치고 있는 것이 사실이다. 그러나 정신장애인의 둔마된 감정의 개선과 정서표현성에 초점을 맞춘 감수성 훈련의 실시는 미비한 상황이다. 이러한 프로그램에 감수성 훈련이 함께 이루어진다면 대인관계 향상의 더 큰 효과성을 보일 것이다. 감수성 훈련이 자기 자신의 내면세계에 대한 보다 정확한 인식과 조화를 기하고 조직 속에서 타인과의 인간관계를 협동적이고 생산적으로 발전시키는 특수한 소집단 훈련으로 이 과정을 통해서 개인을 이해하는 자기성장을 보게되게 되는 것이기 때문이다. 즉, 감수성 훈련 프로그램을 통해 정신장애인의 둔마된 감정을 살리고 적절한 정서표현을 할 수 있도록 하여 대인관계 기술의 향상과 더불어 효과적인 자신의 정서표현성이 크게 향상될 수 있다. 2. 연구의 의의 및 목적 만성정신장애인들은 정신적 기능의 퇴행으로 인해 원만한 대인관계 유지, 그리고 일상생활 관리 등 사회생활 전반에 장애가 생길 수 있어 입원 치료 후에도 사회적응에 어려움을 갖게 되기 때문에 치료의 최종적인 목표는 정신장애인이 사회에 적응하여 의미 있는 인간관계를 맺고, 가정과 직장에서 자율적으로 생활해 나갈 수 있도록 하는 것이다(김희국, 2001). 이러한 사회적응에 부정적인 영향을 미치는 중요한 요인으로는 정동의 장애, 대인관계 및 여가활동의 결핍, 사회적 철회 등을 들 수 있다. 정신장애인들은 다른 사람들과의 대인관계에서 어려움을 느끼고, 이런 문제를 해결하지 못해 사회로부터 고립되어 혼자 지내게 됨으로써 원만한 대인관계는 물론 사회적응에 어려움을 겪는다. 본 연구내용의 의의는 첫째, 감수성 훈련의 정서표현성의 효과성을 알아보기 위한 것으로서 만성정신장애인을 대상으로 프로그램을 실시하여 이들의 정서표현의 변화에 따른 대인관계 및 사회기능향상 등의 증진을 알아보는것이며, 둘째, 정신보건사회사업가가 제공하는 집단상담 서비스중 하나로 정신장애인에게 맞는 감수성 프로그램을 개발하는데 있다. 따라서 본 연구는 감수성 훈련을 통해 집단역동성과 구성원들간의 피드백에 의해 자신의 감정을 인식하고, 감정의 조절과 통제를 이루며 타인의 감정을 인식하여 문제해결 방법을 스스로 모색하는데 목적이 있다. 3. 연구의 범위 본 연구는 문헌연구와 사례연구를 병행하여 연구하고자 한다. 사례연구는 대구광역시에 소재하고 있는 정신장애인 사회복귀시설 중 한 시설을 선정하여 그 시설을 이용하는 정신장애인중 정신분열증으로 진단 받은 이용자를 대상으로 정서표현성 척도와 자기개념검사를 이용하여 감수성 훈련을 경험한 실험집단을 사전․사후 검사를 실시 분석하여 감수성 훈련 프로그램 참석 후 정신장애인의 정서표현과 대인관계 향상의 효과성에 대해 검증해 보고자 한다.

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