해피레포트 - 장애아동 대소변보기 훈련

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :장애아동 대소변.hwp 문서분량 : 4 page 등록인 : CPIA_pinker82 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.05.50 / 09.12.29 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 1,100 원

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보고서설명
뇌성마비용변 뇌성마비훈련 배변조절 / (특수교육)

본문일부/목차
■ 습관화가 중요 ■칭찬 자주 하고 변기에 친해지도록 해야 ■ 연속성 있는 지도 필요 ■ 보조기구로 안전하고 편안하게 1.뇌성마비아의 용변훈련 1 - 일반아동 1단계 ; 준비성 결정 2단계 ; 기저귀를 사용하지 않는다. 3단계 ; 규칙적으로 4단계 ; 배변의 조절 2.뇌성마비아의 용변훈련 유아들은 항문을 조절하는 기능이 방광을 조절하는 기능보다 빨리 발달한다. 그래서 소변보기보다 대변 조절을 좀 더 일찍 지도할 수 있다. 하지만 장애아동은 이러한 조절 능력이 늦게 발달 할 수 있다. 지체장애 아동이 스스로 변기에 앉기 힘들어하거나, 변기에 앉아 있는 자세가 불안정해 근육의 긴장을 풀 수 없는 경우도 있다. 아랫배에 힘 줄 수 없어 대소변 조절이 어려운 경우에 부닥칠 수도 있다. ■ 습관화가 중요 대소변 훈련은 단계적으로 실시해야 한다. 가장 이상적인 것은 일정한 시간 간격을 두고 앉게 해 습관으로 만드는 것이다. 먼저 아동의 대소변 습관을 정확히 아는 것이 가장 중요하다. 며칠 아동의 대소변 누는 간격을 눈여겨보았다가 아동의 대소변 주기에 맞추어야 한 다. 아동의 소변 간격이 2∼3시간 이상이라면 시간에 맞춰 누이면 된다. 잠에서 깬 후에 누 여보는 것도 성공할 가능성이 크다. ■칭찬 자주 하고 변기에 친해지도록 해야 대소변 훈련을 너무 이른 시기에 억지로 시키거나, 야단을 쳐 불안하게 하는 것은 좋지 않다. 일단 아이가 스스로 대소변을 누었다면 엄마가 기뻐하며 칭찬하는 모습을 많이 보여 주어야 한다. 격려는 아이가 다음에 다시 스스로 대·소변을 보고 싶다는 생각을 갖게 한다. 초기의 대·소변 훈련은 먼저 아이가 변기와 친해질 수 있도록 하는데서 출발한다. 아이가 변기에 별다른 거부감 없이 앉는다면 주위의 장난감을 제거하여 정신적으로 집중하고 안정 을 느끼도록 해야 한다.

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