해피레포트 - 공부방에서 흔히 볼 수 있는 아동문제와 지도 방법의 모색

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사회과학계열 공부방에서 흔히 볼 수 있는 아동문제와 지도 방법의 모색 공부방에서 흔히 볼 수 있는 아동문제와 지도 방.hwp 등록인 CPIA_kimmin 등록/수정일 07.05.50 / 09.12.29 문서분량 12 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 2,300원

본문일부/목차
Ⅰ. 행동장애 Ⅱ. 발달 장애 Ⅲ. 정서장애 Ⅳ. 아동 학대 1. 징후가 심각하지 않다고 해서 심각한 학대가 아니라고 단정지어서는 안된다. 물론 심각하고 치명적인 신체적 상처가 있으면 학대를 쉽게 확인할 수 있다. 그러나 치명적이지 않은 학대도 오랜 시간 심리적 후유증을 앓게 된다. 그러므로 대화가 가능한 연령의 아동이라면 면접을 통해 학대상황을 확인하여야 한다. 2. 학대사실 확인과정에서 만나는 사람들이 언제나 진실만을 말하는 것은 아니다. 학대행위자로 의심되는 사람이 말하는 학대 상황과 아동의 상처가 일치하지 않은 경우 주의하여야 한다. 3. 전문가의 조언을 구하는 것이 필수적이다. 아동을 안전한 곳으로 격리할 필요가 있는 상황이라면, 전문가의 신속한 자문과 평가가 필요하다. 4. 방임도 신체학대만큼 치명적일 수 있다. 방임은 학대의 전조이거나 다른 유형의 학대와 함께 일어난다. 따라서 방임도 심각하게 다루어져야 한다. 5. 아동학대는 특정한 사회 경제적 집단, 성별 또는 문화집단에서만 나타난다는 선입견을 버려야 한다.

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