Ⅰ. 오류 치료에 관한 연구
1. 치료의 원리
2. 치료의 방법
Ⅱ. 오류 지도의 실제
1. 행렬에서 오류
2. 수열에서 오류
치료적 지도의 원리는 아동들의 잘못만을 치료하는 것이 아니라 아동들이 오류를 범한 것은 교사가 세운 지도 계획과 아동들의 학습활동간의 부적응에 있다고 생각되므로 치료적 지도는 어떠한 특수 아동에게만 아니라 일반적으로 전체 아동에 대한 지도법이라 할 수 있다 波多 野岩治, 산수의 학습심리 (동경:牧書店 1962) p.12
라고 하였다. 이는 비슷한 연령의 아동, 비슷한 지역사회에서 같은 학습소지, 닮은 발상형식 등 이러한 이유에서 아동들의 오류는 어느 정도 보편성을 지니고 있다고 생각한다. 그런고로 치료의 원리로는 아동의 오류 초점에만 치료를 한다는 것 같지만 반대로 아동의 입장에서 본다면 학습원리라고 생각함이 바람직하다고 생각한다.
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