해피레포트 - 코메니우스

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :문서.hwp 문서분량 : 30 page 등록인 : CPIA_kimmin 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.05.50 / 09.12.29 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 3,500 원

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보고서설명
기독교유아교육 코메니우스 유아교육 / (유아교육)

본문일부/목차
Ⅰ. 코메니우스의 생애 Ⅱ. 코메니우스의 시대적 배경 1. 문화적 배경 2. 시대적 배경 1)체코의 시대상 2)모라비아 형제단 3)30년 전쟁 Ⅲ. 코메니우스의 학문적 배경 1.실학주의 1)시대적 배경 2)실학주의의 발달 2.사상적 배경 (1)알스테드 (2)베이컨 (3)존 후스 (4)피셔 (5)파레우스 (6)라트케 (7)삶의 관심영역 4가지 Ⅳ. 교육사상 1. 코메니우스의 교육 사상의 기초 1)인간관 2)자연관 3)지식관 2. 코메니우스의 중심 교육 사상 1)범지학 2)범교육 3)범지학과 범교육의 핵심 사상 3. 교수방법 1)자연원 Ⅴ. 유아교육에 끼친 영향 1. 유아교육체계와 사상 2. 일반 유아교육에 끼친 영향 3. 기독교 유아교육에 끼친 영향 Ⅵ. 저서 1. 교육작품 1)대교수학 2)세계도회 3)범교육론 2. 시대 배경에 의한 작품 1)세상의 미로와 마음의 천국 2)열려진 언어의 문 3)빛의 길 3. 기타 저서들 Ⅶ 참고 문헌, 논문 및 인터넷 주소 예를 들어 어린이들에게 말을 가르칠 때 교사가 실제로 본 것을 분명하게 제시하면, 그들은 즉각적으로 언어나 행위로 반응을 나타낸다. 이런 식으로 어린이에게는 나이에 따른 연령에 맞게 사물들이 제시해야 하며, 그것들은 어린이의 감각과 상상력에 인상을 남길 수 있는 유용한 사물이어야 한다. 이러한 언어와 사물의 대응 관계를 통해 어린이는 둘 사이의 직접적인 관련성을 이해할 수 있게 된다. 그러므로 언어를 사물들과 분리해서 가르쳐서는 안 된다는 것이다. 여기에서 코메니우스는 암기와 문법 위주의 학습으로 습득된 언어와 사물들은 어린이의 기억에 오래 남아 있지 못한다는 사실도 강조하였다. 그는 언어 교수법을 자연의 원리와 과학적 방법론에 의해 고안하려고 하였다. 인간의 인지 능력과 자연 세계 사이에는 상호 관계가 있다는 생각을 했기 때문이다. 그리하여 코메니우스는 글자와 낱말만을 강조해 왔던 종래의 교수법에서 벗어나 언어가 표현하는 사물을 직접 보여주는 방법, 즉 ‘그림’에 의한 교수법을 택하였다. 이 방법은 어린이들에게 보다 ‘즐겁게, 빠르게, 그리고 철저하게’ 언어를 습득하게 하는 최선의 길로 생각되었다. 또한 그는 언어 학습의 가장 효과적인 방법이란 학습자 중심의 교수법에 있다고 믿었다.

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