해피레포트 - 사이버 교육의 평가영역 및 평가기준

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :사이버교육의 평가영역 및 평가준거에_숙명여대_20.doc 문서분량 : 12 page 등록인 : CPIA_jykim 문서뷰어 : MS-워드뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.05.50 / 09.12.29 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 1,700 원

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보고서설명
사이버교육 인터페이스 사이버학습 시스템 / ()

본문일부/목차
<사이버교육의 구성요소 및 평가영역> <사이버교육의 평가영역에 따른 구체적인 평가 준거> 1. 사이버교육이 최선의 선택인가? 사이버교육을 무조건 도입하는 것보다는 사이버교육이 시간 및 비용, 학습효과에 있어서 면대면교육 등 기존교육방법보다 효율적이고 효과적인 방법인지를 확신하는 것이 무엇보다 중요하다. 대상으로 하는 학습자의 수 및 규모는 어느 정도인가? 학습자들의 선수 지식과 기술 수준은 어느 정도인가? 학습자들은 각기 다양한 지식과 경험을 가진 이질적인 집단으로 구성되어 있는가? 또는 어느 정도 비슷한 경험 및 지식을 가진 동질적인 집단으로 구성되어 있는가? 전통적인 교실학습방식으로 하는 것이 더 효과적인 방법은 아닌가? 사이버교육 보다 더 효율적이고 효과적인 학습방법은 없는가? 등의 질문을 짚어볼 필요가 있다. 2. 사이버교육프로그램 개발 시 지속적인 평가가 이루어지고 있는가? 사이버교육 프로그램 개발을 위한 분석,설계,개발,운영,평가 단계 중 각 단계에서의 지속적인 평가과정은 필수적이다. 평가단계에서 이루어지는 총괄평가와 함께 각 단계에서의 형성평가는 질높은 사이버교육프로그램을 산출해 내기 위한 필수요소라 할 수 있다. 각 단계에서의 중간평가결과는 설계와, 운영, 교육성과 등의 개선을 위한 훌륭한 자원 및 소스가 된다. 과정개발중에 이루어지는 평가의 내용을 살펴보면 - (1) 요구분석: 학습자 요구분석 (최상의 업무수행을 위해 학습이 필요한 부분, 추가로 학습이 필요하다고 규명된 부분 등), (2) 장점파악: 학습에 효과를 나타낸 설계 포인트 파악 (3) 단점파악: 인터페이스, 컨텐츠 구조 등 적당치 않거나 수정이 요구되어 지는 부분 –등을 일례로 들 수 있다.

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