해피레포트 - 열린 교육 실천을 위한 소고

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :열.hwp 문서분량 : 4 page 등록인 : CPIA_bellezard 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.05.50 / 09.12.29 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 1,400 원

미리보기

같은분야 연관자료
[교육] 교수-학습이론 분석 및 우리교육의 문제분석과 바람직한수업모형... 15 pages 2000 원

[레포트] 열린교육수업모형... 3 pages 700 원

한국 초등학교에 레지오 에밀리아 교육의 적용가능성... 28 pages 4100 원

보고서설명
열린교육 학생주도수업 학생참여수업 / (교육학개론)

본문일부/목차
Ⅰ. 학생 주도적 수업 Ⅱ. 학생 주도적 수업의 효과 1. 학습 효과면 (1) 수업 준비 과정 ① 자율적 학습 능력이 함양 ② 종합적 사고 능력을 함양 (2) 실제 수업 과정 ① 토의와 토론, 그리고 발표 중심의 수업 전개 ② 학습의 양적 확대 및 학습의 질적 심화 ③ 효과적인 전달 방법 및 논술 능력 함양 ④ 수업 참여율 상승 2. 학습 외적인 측면 ① 민주 사회를 살아가는 데 필요한 자질 향상 ② 민주 시민 의식 고취 ③ 문제 해결 능력을 함양 Ⅲ. 학생 주도적 수업 실시상의 주의할 점 1. 교사의 끊임없는 자기 연찬이 필요하다. 2. 확실한 프로그램이 있어야 한다. 3. 학습 내용에 있어서 진도에 대한 교사의 인식이 변화해야 한다. 4. 학생들에게 학습 방법을 철저히 인식시켜야 한다. 5. 다양한 모형을 활용할 수 있어야 한다. 6. 열린교육과 수준별 수업의 개념이 명확히 구분되어야 한다. 7. 학습 평가의 개선이 병행하여 이루어져야 한다. Ⅰ. 학생 주도적 수업 학교 교육과정의 핵심은 무엇보다도 수업에 있다. 수업은 학교교육의 성패를 좌우한다고 해도 과언이 아니다. 그런데, 단순 지식 암기를 위주로 하는 종전의 교사 중심 수업은 지식 전달에는 효과적일 수 있으나, 종합적 사고력을 배양하는 데는 많은 결함을 갖고 있다. 학생은 피교육자로 수동적 위치에 서게 되며, 주어진 내용의 암기에 치중할 수밖에 없기 때문이다. 그러므로, 종합 사고력의 증진을 위해서는 과제학숩, 발표학습, 문제해결학습 등을 실제 수업에 원용한 학생 주도록 수업방법으로의 일대 전환이 필요하다. 학생 주도적 수업은 가능한 한 교사중심에서 학생중심으로 전환한다는 대 원칙하에 전개되고 있다. 수업 내용면에 있어서는 과제학습, 발표학습, 토론학습, 문제 해결학습 등 다양한 수업 방법을 학습 내용에 따라 교사가 적절하게 적용하고, 전체학습, 조별학습, 개별학습 등도 수업 내용에 따라 적용하여야 한다 흔히 <열린 교육>하면, 어떤 특정한 수업 모형이 존재하는 것이라고 생각하기 쉽다. 그러나, 극히 위험한 발상이다. 왜냐하면, 열린 교육은 학색들의 자율성과 종합적 사고력, 그리고 인성 교육에 주안점을 두는 것으로서, 어떤 하나의 특정 모형만으로는 실현될 수 없기 때문이다. 그러므로, 열린 교육이라는 대전제를 만족시키기만 하면, 과목의 특성 학습 내용의 성격 학생들의 학습 수준 교사 자신의 특성을 고려하여 교사 나름대로의 수업 방법을 개발 실제 수업에 적용하여야 한다.

연관검색어
열린교육 학생주도수업 학생참여수업

구매평가

구매평가 기록이 없습니다

보상규정 및 환불정책
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
환불(재충전) 해드립니다. (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열
파일이름 :열.hwp
문서분량 : 4 page	등록인 : CPIA_bellezard
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램	등록/수정일 : 07.05.50 / 09.12.29
구매평가 :	다운로드수 : 0

열린 교육 실천을 위한 소고

판매가격 : 1,400 원