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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :유아언어교.hwp 문서분량 : 5 page 등록인 : CPIA_kss 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.05.50 / 09.12.29 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 1,100 원

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보고서설명
유아교육 행동주의적 상호주의적 천성주의적 / 이인정 외. 『인간행동과 사회환경』. 나남출판사. 2003. 최순남. 『인간행동과 사회환경』. 한신대학교 출판부. 2000. 김동배 외..『인간행동이론과 사회복지실천』. 학지사. 2003. (유아교육)

본문일부/목차
언어와 사고 언어 습득 이론 (1) 행동주의적 입장 (Locke, Skinner) (2) 천성주의적(생득주의적) 입장 (Lenneberg, Chomsky) (3) 상호작용주의적 입장 (Piaget, Vygostsky) 인간의 사고 능력은 인간을 다른 동물과 구별되게 하는 가장 큰 특징으로 모든 이들이 말하고 있다. 인간은 사유로써 정신적인 세계를 향유할 수 있으며, 생각할 수 있다는 이 사실로써 인간은 우주보다 더 위대하다고 파스칼이 말했다. 생각한다는 것은 이야기하는 것이라고 볼 수 있다. 대화가 일반적으로 화자와 청자 두 인격체간의 언어 행위를 의미한다면, 혼자서 대화하는 것은 내적 언어행위이며 스스로 물음을 제기하고 이에 대하여 스스로 대답을 하는 것으로 곧 이야기하는 형태이다. 나와 너와의 대화가 아닌, 나와 내 자신과의 대화가 바로 생각인 것이다. 사유는 내면적인 대화이다. 그런데 대화와 언어는 분리되어 생각될 수 없다. 대화가 언어로써 진행되기 때문이다. 그러므로 생각한다는 것은 언어와 분리될 수 없다. 언어와 사고는, 한 쪽이 먼저 나타나고 그 다음 다른 한 쪽이 뒤를 이어가는 것이라기 보다는 함께 작용한다고 보는 것이 무리 없을 것이다.

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