1. 서 론
2. 연구 배경
3. 설계 및 구현
4. 결 론 인터넷의 등장과 웹의 발달은 학교의 전유물로 여겨지던 교육 활동을 가상 공간에서 이루어지게 하고, 교사의 역할을 교육의 주체에서 학습의 보조자로 변화시키고 있다. 이런 현상은 기존 교육을 대체할 새로운 교육의 패러다임으로 받아들여져[2], 가상대학ㆍ원격수업ㆍ가상수업 시스템 등에 관한 연구가 활발하게 이루어지고 있고[5][8] [10], 실제 적용되어 운영되고 있다.
교육정보화백서[4]를 보면 우리 나라의 초ㆍ중등학교 학내 전산망 구축 정도가 1998년 구축 예정교를 포함하여도 약 16.7%에 불과하고, 학내 전산망이 구축된 학교도 반드시 인터넷과 연동되는 것은 아니기 때문에, 전반적으로 웹을 활용한 수업을 하기가 어려운 현실이다. 그리고 검색엔진 심마니로 검색된 우리 나라의 고등학교 홈페이지 520여 개를 조사한 결과, 약 3%의 학교만이 웹 서버가 구축되어 홈페이지 내에 웹에 기반한 수업을 할 때 이용할 수 있는 웹 페이지가 만들어져 있었다. 그런데 이런 학교조차 활용도가 낮아서 자료가 전혀 탑재되지 않은 곳도 있었고, 대부분 상용 프로그램을 사용하고 있었다.
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