해피레포트 - 우리나라 교육에 대한 나의 생각

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보고서설명
우리나라교육에대한나의생각 우리나라교육 교육문제 / ()

본문일부/목차
결론적으로 전 세계는 지금 민주 이데아를 위해 지속적인 변증법을 펼쳐나가 가장 이상적인 민주국가를 만들어가고 있다. 그리고 우리나라 또한 범 국민적으로 민주화 과도기를 거치고 있는 중이다. 이번 탄핵안 가결때 자발적인 시민의 정치참여를 한 맥락으로 이해할수 있을것이다. 하지만 모두가 민주화를 울부짖으며 민주 이데아적 변증법을 거치고 있는데 유독 두 곳만은 "강철 대오"를 자랑하며 민주화운동 거부권을 행사하는 곳이있다. 하나는 "군대" 이며 또 하나는 "학교" 이다. 두 곳 모두 파시즘의 손길이 가장 뻗쳐있는 곳이라 할 수있겠다. 전국 900만의 미성숙 학생들을 절대적 규율권력으로 통치할 수 있다는 것. 이 얼마나 국가로선 포기하기 힘든 양지바른 땅 이겠는가? 이 교육계 규율권력은 일제가 물러나고 근대화 교육때 부터 시작되었다. 말만 근대화 교육이었지 일제의 "황국식민화교육"을 그대로 따른 것이었다. 즉 우리나라 근대 교육의 모토였던 "애국적민주시민" 이 "황국식민화교육"과 목표를 같이 함으로써 변한 것은 권력의 주체 뿐이었다. 그리고 유신 체제의 교육지표(국민교육헌장, 국기에 대한 맹세, 민족 주체 의식의 고양, 전통에 기초한 민족문화의 창조, 개인과 국가의 조화로운 발전)로 명시 되기에 이르렀고 이때부터 교육지표가 민족적정체성을 강조하는 한 이 교육은 미래 지향적 발전에 의미가 이미 제거 된 것이다.

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