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  • 사회과학계열

  • 특정학습장애아동

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  • 등록인 CPIA_milkman80
  • 등록/수정일 07.05.50 / 09.12.29
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보고서설명
정신지체아 교육 정신지체아동 특정학습 특수교육 / (특정학습)
본문일부/목차
1.서론

2.본론
(1)정신지체아교육의 목적
(2) 정신지체아동들은 어디서 교육되어야 하나..
(3)학습 능력
(4)교 육

3.결론

참고문헌
이것은 무엇을 의미하는가? “링반적 지적 기능이 상당히 평균 이하”는 표준적 지능검사에서 동일 연령의 97～98%의 사람이 얻은 점수보다 낮은 점수를 얻은 것을 말한다. “적응행동의 결함”은 한 개인의 연령과 문화집단에 대해 기대되는 독립성과 사회젓 채김의 준거를 충족시키지 못한 것으로 말한다. “발달기”란 출생에서 18세 까지의 기간을 의미한다. 따라서, 정신지체아는 지능점사에서 하위 2～3%의 점수를 득점하였을 것이고, 기본적으로 교과기능을 학습하는데 문제를 가질 것이며, 주위환경에 잘 적응하지 못하는 아동으로 볼 수 있다는 것이다.
이러한 정신지체아의 교육은 어떠한 방향으로 교육해야 하는지 알아보자.

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#정신지체아 교육 정신지체아동 특정학습 특수교육

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