해피레포트 - 플라톤의 국가론 내용요약 제3권부터 제10권까지

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :플라톤의국가론전.hwp 문서분량 : 9 page 등록인 : CPIA_milkman80 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.05.50 / 09.12.29 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 1,100 원

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보고서설명
국가론 내용요약 플라톤의국가론 플라톤의국가론 / (플라톤의 국가론 )

본문일부/목차
제 3 권 제 4 권 제 5 권 제 6 권 제 7 권 제 8 권 제 9 권 제 10 권 또한 앞서 2권과 3권에서는 어린이들의 건전한 시가 교육을 위해 시를 짓는 시인들이 지켜야 할 규범들과 관련된 언급들이 있었다. 그리고 제5권부터 제7권에 걸쳐서는 그 다음 단계의 예비교육과 참된 철학적 인식을 위한 교육의 문제를 다루었다. 이런 논의와 관련하여 제10권에서는 종래 시가 거의 전적으로 떠맡다시피 한 교육을 이제는, 특히 이 '아름다운 나라'에서는 , 철학이 떠맡을 수밖에 없다는 주장을 한다. 그래서 먼저 시작행위의 성격과 그 대상에 관한 존재론적 위상에 대해 언급한다. 시나 그림을 통한 예술활동을 존재 그 자체로부터 멀리 떨어진 것으로 모방으로 설명한다. 가령 여러 개의 침상이나 식탁 또는 그 밖의 가구들이 있다고 할 때, 침상이나 식탁의 이데아 내지 형상은 각기 하나씩만 있다. 장인이 가구를 만들때에는 이 '이데아를 바라보고서', 우리들이 이용하는 침상이나 식탁 따위를 마든다. 왜냐하면 그 어떤 장인도 이데아를 만들지는 않기 때문이다. 장인이 만들어놓은 것을 다시 그림으로 그려내는 이가 화가이다. 화가는 침상의 이데아로부터 세 단계째 서 있다. 화가는 '존재로부터 세 간계 멀리 있는 것들'을 그려내는 자이다. 이런 행위를 모방 즉 묘사라 한다. 시인도 모방가요, 시작은 모방술이다. 또한 예술활동이 인간의 이성적인 면을 고양하고 교육하는 데 마음을 쓰기보다도 즐거움을 주는 데 더 치중하는 한, 이 '아름다운 나라'에서 시인의 활동은 제약을 받을 수밖에 없다.

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