해피레포트 - [특수교육론] 장애 학생의 이해

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[특수교육론] 장애 학생의 이해.hwp 문서분량 : 22 page 등록인 : leodica7 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.04.27 / 07.04.27 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 1,000 원

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목차 1. 장애의 이해 2. 학습장애 학생의 이해 3. 정신지체 학생의 이해 4. 정서장애 학생의 이해 1. 장애의 이해 1) 장애의 개념 초기의 장애 개념은 신체적 손상(Impairment)을 장애의 개념으로 여겼다. 이는 신체에 대한 손상, 기형, 정신적 장애 등등, 의학적인 개념의 중심에서 장애를 정의한 것이다. 그러나 세계보건기구(WHO)가 1976년에 발표한 ICIDH 개념에서는 의학적인 개념에 사회적인 불리(不利)를 도입하여 장애를 Disease(질병), Impairment(손상), Disability(기능적 제약), Handicap(불리)등으로 구조적 계층적으로 개념정리 하고 있다. 이것은 장애를 기존의 손상이라는 개념에서 탈피하고 신체적 장애가 아닌 사회적 장애가 나타날 때를 장애라고 정의를 내리고 있는 것이다. 그렇기 때문에 장애라는 개념이 나타난 것은 사회나 국가가 의무를 소홀히 한 결과라고 할 수 있다. 1980년 UN산하 세계보건기구에서는 국제장애분류를 통하여 장애인에 대한 개념적 틀을 발표하였다(WHO, 1980). 세계보건기구는 `세계 장애인의 해 행동 계획`에서 구분한 장애의 세 가지 차원, 즉 손상(Impairment), 능력장애(Disabilities),사회적 불리(Handicap)를 기준으로 장애인의 개념을 정의하였다.

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