해피레포트 - [교육행정학] 교육행정 조직론

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[교육행정학] 교육행정 조직론.hwp 문서분량 : 11 page 등록인 : leodica7 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.04.27 / 07.04.27 구매평가 : 다운로드수 : 3 판매가격 : 1,000 원

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보고서설명
[교육행정학] 교육행정 조직론 - 대학 레포트 제출자료

본문일부/목차
제 1 절 교육행정 조직의 기초 1. 조직의 개념 ·오늘날 교육행정에 있어서 가장 기본적인 개념 ·교육체제가 지향하는 공동목표를 달성하기 위하여 조직구성원의 협동적인 노력을 요구함으로써 조직목표달성에 최대의 효과를 거두는 데 의의가 있다. ·조직은 그 자체로는 의의가 없고 지향하는 목적을 성취시키는 수단으로서 기능을 발휘할 때 그 의의를 찾을 수가 있다. ·교육행정조직은 모든 교육행정활동의 주체가 되고 있으므로 교육행정현상에서 차지하는 비중이 매우 크다. ●가우스(John M. Gaus) - `조직이란 여러 가지 기능과 책임의 분배를 통하여 합의된 목적의 수행을 촉진하기 위한 인원의 배정(arrangement of personnel)이다. 그것은 어떠한 공동의 과업에 종사하고 있는 개인이나 집단으로 하여금 최소한의 갈등과 최대한의 만족감을 보장하게 하며 소기의 목적을 달성할 수 있도록 그들의 노력과 능력을 연결하는 것` - 조직이 공동목표의 달성을 위한 분업적 협동체제의 구성으로서 ① 공동의 목표 ② 책임과 업무분담 ③ 협동적 관계를 요건으로 하고 있다. ●에치오니(Amitai Etzioni) - `조직이란 일정한 환경하에서 특정한 목표를 추구하며 이를 위한 일정한 구조를 지닌 사회적 단위` ●버나드(Chester Barnard) - `조직이란 두 사람 이상의 의식적으로 조정된 활동 또는 힘의 체계이다` - 조직의 구조보다는 그 속에서 일하는 사람들의 적극적 참여정신을 강조

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