해피레포트 - [교육연구법] 교육 연구 및 교육통계

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[교육연구법] 교육 연구 및 교육통계.hwp 문서분량 : 8 page 등록인 : leodica7 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 07.04.27 / 07.04.27 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 500 원

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보고서설명
[교육연구법] 교육 연구 및 교육통계

본문일부/목차
【1】변인 1. 변인(variable)의 의미 ⑴ 연구의 대상이 되고 있는 일련의 개체가 어떤 속성(屬性 : 사물의 특징이나 성질)에 있어서 서로 구별될 수 있을 때, 이 속성을 변인이라 한다. ⑵ 속성에 따라 여러 수준으로 분류할 수 있거나 다양한 값을 취할 수 있는 어떤 사건, 사물, 현상을 나타내는 개념이다. ⑶ 변인을 하위수준으로 나누어 세분할 때 연구자는 동질성, 상호배타성, 포괄성의 원칙에 따라서 해야 한다. ① 동질성 : 하위수준으로 나누어 놓은 각 유목들 간에 상호 논리적인 일관성이 있는 것을 말한다. 󰃚 거주지역을 대도시, 소도시, 농어촌으로 구분 ② 상호배타성 : 어느 한 변인을 나누어 놓은 유목들 간 서로 중복되지 않는 것을 말한다. 󰃚 월수입 30～40만원, 50～60만원, 70～80만원, 90만원 이상 ③ 포괄성 : 어는 한 변인을 하위수준으로 구분하여 놓은 유목들 속에 가능한 모든 사례가 포함됨을 뜻한다. 󰃚 응답자에게 종교를 물을 때, 기독교, 천주교, 불교 외에 기타를 추가 2. 변인의 종류 ⑴ 질적 변인 ① 속성에 따라 몇 개의 유목으로 분류할 수 있을 뿐 서열화하거나 양적으로 값을 매길 수 없는 변인 ② 성별, 종교별, 직업, 거주지역 등은 수량적으로 표현할 수 없는 질적으로 다른 종류를 범주화한 것이다.

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