해피레포트 - 만2세 2학기 9명 (12~2월 ) 관찰일지 입니다.

카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :만2세 9명 12~2월 관찰일지.hwp 문서분량 : 9 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 23.01.14 / 23.04.22 구매평가 : 다운로드수 : 6 판매가격 : 8,000 원

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보고서설명
어린이집만2세 9명 12월 ~다음해 2월 관찰일지 입니다. 영역별 2번씩 관찰하였습니다.

본문일부/목차
기본생활
/
밥을 먹기 전에 **에게 “손 씻자~” 라고 이야기를 하자 **는 손을 씻는다. 책상에 앉아서 자신의 식판을 기다린다. 밥과 깍두기,생선을 함께 떠서 숟가락에 올려주고 스스로 먹게 하였더니 밥과 생선만을 먹고 깍두기는 앞가리개에 뱉는다.
/
**에게 기저귀를 가는 시간임을 알려주고 서랍의 사진을 보며 친구의 자리를 찾아본다. “** 자리는 어디 있어?”라고 물어봤더니 “요기~”하며 손가락으로 자신의 얼굴을 가리킨다.
**이가 다른 친구들보다 소변을 거의 보지 않는 것 같아 수분을 충분히 공급할 수 있도록 하여 주자 고개를 흔들다 두모금 물을 먹고 놀이한다.
신체운동
/
벽돌블럭을 사용하여 계단을 만들어 보는 놀이를 한다. 계단을 완성한 뒤 천천히 블럭 계단을 오르며 이동운동을 해보인다. 친구와 함께 손을 잡고 블럭 계산을 오르내리며 신체활동을 한참동안 즐긴다.
/
교사와 친구들과 함께 리본 막대를 이용하여 자유 놀이 활동을 한다. 교사가 음악을 들려주자 **가 리본 막대를 손에 잡고 다양한 동작으로 손을 뻗으며 놀이를 한다. 리본 막대를 이용하여 몸을 뛰거나 앉았다, 일어났다 행동을 반복하며 매우 적극적으로 활동을 한다. 놀이하다가 **가 리본 막대를 휘두르며 교실을 뛰어다니는 행동을 보인다.
의사소통
/
놀이를 하려고 줄을 서는데 달려 오다가 친구00이를 밀어 친구00이가 넘어진다. 00가 울면서 그랬다고 하니까 먼저 “미안해”하고 **이가 사과를 한다. 친구00이가 그래도 계속 울고 있자 무릎을 만져주며 옆에 같이 앉아 울음이 그칠 때까지 옆에 있는다. 울음을 그치자 일어나 친구00이의 손을 잡아 일으켜준다.
/
**가 책꽂이에서 ‘원숭이 트럭’ 동화책을 꺼내더니 한 장 한 장 넘기며 들여다 본다. “선생님이 읽어줄까”라고 교사가 이야기하자 “네”라고 대답하여 원숭이 트럭 책을 읽어주자 교사의 말을 들으며 그림을 본다.
사회관계
/
블록을 가지고 다양하게 조립하고 구성물을 만들며 놀이를 한다. 교사가 함께 상황극을 만들어 함께 놀이를 하여 주었더니 무척 좋아하며 적극적으로 놀이를 하고 친구와 흉내를 내며 놀이를 같이 한다. 다른 사람들의 흉내를 내어 친구들과 함께 소리 내어 웃는 모습도 보인다.
/
**가 소꿉놀이를 하는데 OO가 ** 옆으로 가서 앉았다. 바구니를 뒤집어서 식탁을 만들고 음식 모형을 그릇에 담아서 선생님과 친구들에게 ‘아~~’ 하며 먹어보라고 입에 대준다. 교사와 친구들이 먹는 흉내를 내자 자신도 ‘아~~’라고 하며 먹는 흉내를 내어보인다. 음식 모형을 입으로 빨며 입속에 넣으려고 하는 모습이 보여 놀잇감을 빨지 않고 흉내만 내어 볼 것을 이야기를 해주자 다시 입안에서 빼낸다.
예술경험
/
그림그리기 활동을 하는데 내 꺼는 없다고 울자 친구00이가 미술영역에 가더니 색연필을 꺼내서 **에게 건네주자 친구00이의 옆자리로 가서 앉아 종이에 끼적이기를 시작한다. 스티커를 떼어 끼적이한 종이 위에 붙이기를 하다가 친구의 손위에 별모양 스티커를 붙여주며 웃는다.
/
“별모양 스티커로 친구 얼굴을 꾸며 줄까요?”하자 스티커를 하나씩 떼어서 자신의 얼굴에 붙인다. “**의 얼굴이 반짝 반짝 별이 되었어요. 친구OO의 얼굴도 꾸며 줄까요?”하자 별 모양 스티커를 떼어서 OO의 볼에 붙여준다.
자연탐구
/
여러개의 색깔과 모양팽이를 탐색한다. 여러모양의 팽이중 자신이 좋아하는 것을 골라서 팽이돌리기를 시도한다. 돌아가면서 변하는 모습을 보려고 팽이가까이 얼굴을가져간다. 팽이가 돌디가 멈추자 다른 모양의 팽이를 돌리며 얼굴을 가져가 살피고 하며 여러개의 팽이들을 바꿔가며 돌려본다.
/
앞에 놓인 곤충 그림 카드를 보며 “으 ~ 무서워”라고 말한다. 친구가 카드를 주자 교사에게 건내며 “이건 어떤 곤충이에요?”라고 묻는다. 교사의 설명을 듣고 돋보기로 곤충의 모습을 자세히 탐색한다.

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