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카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : nav221106125648 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- [영유아교수방법론]
주제: 구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점을 기술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의 입장
1) 인지적 구성주의
2) 사회적 구성주의
2. 행동주의 입장
3. 구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점
1) 구성주의 입장에서 교사 역할
2) 행동주의 입장에서 교사 역할
3) 구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점
- 본문일부/목차
- Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의 입장
1) 인지적 구성주의
2) 사회적 구성주의
2. 행동주의 입장
3. 구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점
1) 구성주의 입장에서 교사 역할
2) 행동주의 입장에서 교사 역할
3) 구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
구성주의 학습이론에서는 학습자를 외부 세계에 대한 의미를 스스로 구성해 나가는 능동적인 존재로 보며, 지식은 개인과 독립적으로 존재하는 것이 아니라 환경과의 능동적 상호작용을 통해 개인에 의해 구성되며, 지식의 구성과정에서 개인의 능동적인 참여뿐 아니라 사회적 맥락에서의 상호작용의 중요성을 강조한다. 반면 행동주의에 근거한 교육에서는 학습자를 수동적인 학습자로 이해하면서 학습을 자극과 반응의 관계로 이해하며 행동단위별 강화를 통해서 학습이 이루어진다고 본다.
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