해피레포트 - 영유아프로그램 개발과 평가-C형 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에 적용할 경우의 강점과 약점에 관해 논하시오.

카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :영유아프로그램개발과평가.hwp 문서분량 : 6 page 등록인 : solwon0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 21.09.16 / 21.09.16 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 6,000 원

미리보기

같은분야 연관자료
방통대 대체과제 소셜미디어... 12 pages 5000 원

방통대 중간과제 행정사례연구... 16 pages 4000 원

방통대 중간과제 한국문화자원의이해2... 12 pages 4000 원

방통대 중간과제 학교교육과청소년... 13 pages 4000 원

방통대 중간과제 철학의 이해 C형, 철학의 교실, 한나 아렌트... 7 pages 3500 원

보고서설명
C형 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에 적용할 경우의 강점과 약점에 관해 논하시오. 발도르프 프로그램에서의 교육은 머리, 마음, 손의 교육을 통해 전인적인 인간교육을 추구한다. 따라서 발도르프 교육목적은 전인적인 인간교육을 추구하는 것이다. 발도르프교육의 원리와 과정은 교사의 생활태도와 밀접한 관계가 있다 따라서 이론적으로 전문가인 교사보다 자기수양이나 자기교육을 실천하는 교사를 더 중요하다고 본다. 이에 본론에서는 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하고자 한다. 1. 발도르프 프로그램의 이론적 기초 인지학은 인간 본질에 대한 올바른 인식을 바탕으로 인간과 세계를 이해하는 하나의 방식이다. 인지학의 창시자인 슈타이너의 인지학을 바탕으로 한 인간에 대한 이해가 발도르프 교육의 근간이 되고, 슈타이너의 인간에 대한 이해로 슈타이너의 발도르프교육은 성립된다. 1) 슈타이너의 인간발달 단계(1) 1단계: 영유아기(0~7세): 물리적 신체의 탄생시기이 시기 영유아의 몸 전체는 하나의 감각기관이다. 감각이 외부세계로 열려 있음에 따라 교육은 오감의 반응, 온 몸에 의한 모방에 의하여 행해진다. ①이 시기는 물리적 주변 환경에서 자신의 신체감각들을 통해 받아들인 인상에 의존하므로 영유아가 직접적인 감각체험을 하도록 해야 한다.②부모나 교사의 행위를 보고 모방을 통해 주로 배우게 되므로 영유아의 생활공간이 곧 학습 현장이 되고, 생활 자체가 곧 학습이다. 따라서 영유아에게 좋은 영향을 줄 수 있는 환경을 제공하며, 그 환경 안에서 바람직한 모델을 보여주는 것이 중요하다. (2) 2단계: 아동기(7~14세): 생명체(에테르체의 탄생시기)이 시기에는 이를 갈기 시작하며 생명체가 외계에 나온 것을 뜻하고 생명체는 기억, 습관, 기질, 성향을 관장한다. 따라서 아동은 학습을 시작해도 좋다. 이 시기에서 적절한 교육은 아동의 본성에 맞는 교육이며, 예술에 대한 감각이 눈을 뜨는 이 시기에 경험하게 되는 예술 활동은 아

본문일부/목차
C형 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에 적용할 경우의 강점과 약점에 관해 논하시오. 발도르프 프로그램에서의 교육은 머리, 마음, 손의 교육을 통해 전인적인 인간교육을 추구한다. 따라서 발도르프 교육목적은 전인적인 인간교육을 추구하는 것이다. 발도르프교육의 원리와 과정은 교사의 생활태도와 밀접한 관계가 있다 따라서 이론적으로 전문가인 교사보다 자기수양이나 자기교육을 실천하는 교사를 더 중요하다고 본다. 이에 본론에서는 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하고자 한다. 1. 발도르프 프로그램의 이론적 기초 인지학은 인간 본질에 대한 올바른 인식을 바탕으로 인간과 세계를 이해하는 하나의 방식이다. 인지학의 창시자인 슈타이너의 인지학을 바탕으로 한 인간에 대한 이해가 발도르프 교육의 근간이 되고, 슈타이너의 인간에 대한 이해로 슈타이너의 발도르프교육은 성립된다. 1) 슈타이너의 인간발달 단계(1) 1단계: 영유아기(0~7세): 물리적 신체의 탄생시기이 시기 영유아의 몸 전체는 하나의 감각기관이다. 감각이 외부세계로 열려 있음에 따라 교육은 오감의 반응, 온 몸에 의한 모방에 의하여 행해진다. ①이 시기는 물리적 주변 환경에서 자신의 신체감각들을 통해 받아들인 인상에 의존하므로 영유아가 직접적인 감각체험을 하도록 해야 한다.②부모나 교사의 행위를 보고 모방을 통해 주로 배우게 되므로 영유아의 생활공간이 곧 학습 현장이 되고, 생활 자체가 곧 학습이다. 따라서 영유아에게 좋은 영향을 줄 수 있는 환경을 제공하며, 그 환경 안에서 바람직한 모델을 보여주는 것이 중요하다. (2) 2단계: 아동기(7~14세): 생명체(에테르체의 탄생시기)이 시기에는 이를 갈기 시작하며 생명체가 외계에 나온 것을 뜻하고 생명체는 기억, 습관, 기질, 성향을 관장한다. 따라서 아동은 학습을 시작해도 좋다. 이 시기에서 적절한 교육은 아동의 본성에 맞는 교육이며, 예술에 대한 감각이 눈을 뜨는 이 시기에 경험하게 되는 예술 활동은 아

연관검색어
방통대

구매평가

구매평가 기록이 없습니다

보상규정 및 환불정책
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
환불(재충전) 해드립니다. (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

카테고리 : 레포트 > 기타
파일이름 :영유아프로그램개발과평가.hwp
문서분량 : 6 page	등록인 : solwon0815
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램	등록/수정일 : 21.09.16 / 21.09.16
구매평가 :	다운로드수 : 0

영유아프로그램 개발과 평가-C형 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에 적용할 경우의 강점과 약점에 관해 논하시오.

판매가격 : 6,000 원