해피레포트 - 방통대 2017년 보건교육C형] 초/중/고등학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육

카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :초중고등학생의 스마트폰중독에 대한 보.hwp 문서분량 : 14 page 등록인 : youngyang 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 17.04.07 / 17.04.07 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 4,000 원

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보고서설명
2017년 1학기 환경보건학과, 간호학과 4학년 보건교육C형, 한국방송통신대학교(방통대) 중간과제 참고자료입니다. 요구하는 양식에 맞추어 작성했으며 총 14페이지로 다양한 견해와 자료가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다. 조금만 편집하시면 쉽게 분량을 맞추실 수 있습니다. 논제: 초/중/고등학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육 -개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다. -반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다. -한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다. - 쓸데없는 내용은 모두 빼고, 핵심적인 내용만 정리 - 논문자료 다수 참고하였으며, 참고문헌 명시 - 중복 없이 14페이지 분량의 다양한 견해와 자료 수록 - 기준 분량에 맞추에 편집을 수월하게 할 수 있도록 작성 - 서론, 본론, 결론의 형식을 갖춤 - 한국방송통신대학교 환경보건학과, 간호학과 4학년 보건교육 C형, 방송대 중간과제 참고자료

본문일부/목차
[목차] Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 초중고등학생의 스마트폰중독 2. 초중고등학생의 스마트폰중독으로 인한 문제점 3. PRECEDE-PROCEED 모형의 개요 4. 선택대상에 대한 인구사회적 특성 5. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 감정노동자의 스트레스관리에 대한 보건교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함) 1) 제 1 단계 : 사회적 진단 2) 제 2 단계 역학적 진단 3) 제 3 단계 행위적∙환경적 진단 4) 제 4 단계 : 교육적∙생태적 진단 ① 성향 요인 ② 촉진요인 ③ 강화요인 5) 제 5 단계 : 행정적∙정책적 진단 6) 제 6 단계 : 수행 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함) 7) 제 7 단계 : 과정 평가 8) 제 8 단계 : 영향 평가 9) 제 9 단계 : 결과 평가 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 [본문일부] Ⅰ. 서론 초중고등학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육 -개별적으로 개인이나 집단을 정하고 선택대상에 대한 인구 사회적특성을 상세히 기술 -반드시 그린의 PRECEDE PROCEED모형을 적용하여 작성한다 -한시간분량의 학습지도계획서를 포함한다 [2017년 방통대 보건교육C형] 스마트폰이 대중화되면서 초중고등학생들이 스마트폰을 보유하고 있는 비율도 빠르게 높아지고 있다. 중학생의 스마트폰 보유율은 90%에 달하고 있으며, 고등학생 스마트폰 보유율은 89.5%이다. 중학생 스마트폰 보유율은 2012년 54.8%에서 2014년 84.1% 등 매년 늘어나고 있고, 고등학생의 경우는 2014년 92.7%, 2015년 90.2%, 2016년 89.5%로 조금씩 감소하고 있다. 이는 대입을 앞둔 고등학생들이 스마트폰중독으로 학업에 차질을 빗자, 부모들이 고등학생 자녀의 스마트폰을 회수하고 있기 때문으로 풀이된다. 청소년의 스마트폰중독은 성인에 비해서 2배에 달하고 있으며 이 격차는 점점 더 커지고 있다. 스마트폰 중독은 스마트폰을 과다하게 사용함으로 인한 신체적 문제, 분노와 불안, 성격 장애, 충동장애 등의 정신적 문제를 발생시키고 있다. 이외에도 초중고등학생의 스마트폰중독은 부모와 자녀 간 갈등과 사회성 발달 저해 등의 개인적․사회적 문제를 야기하고 있다. 지금부터 “그린의 PRECEDEPROCEED 모형을 적용하고, 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한 초중고등학생스마트폰중독에 대한 보건교육”을 작성해보도록 하겠다. Ⅱ. 본론 1. 초중고등학생의 스마트폰중독 초/중/고등학생 시기는 스마트폰 중독의 위험에 빠지기 쉬운 상태이다. 초/중/고등학생의 스마트폰 중독은 매년 빠르게 증가하고 있다. 선행연구를 살펴보면 초/중/고등학생의 스마트폰 중독은 일상생활장애 증상과 내성 증상이 다른 증상에 비해서 높게 나타난다.

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