해피레포트 - 학교는 죽었다 내용 요약 & 소감 느낀점 -학교는죽었다 감상문 서평 (2016년 방송대 교육사회학 중간과제물)

카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :교육사회학 학교는 죽었다.hwp 문서분량 : 10 page 등록인 : 1loved 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 16.10.04 / 16.10.04 구매평가 : 다운로드수 : 65 판매가격 : 4,000 원

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보고서설명
[2016 방통대 유아교육학과 3학년 교육사회학 공통 중간과제물 참고자료] ▣ 라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 2000년, 한마당. ▣ 책 전체를 읽고, 내용을 요약하고 자기말로 소감(느낀점)을 작성한다. ▣ 양식에 맞춰 작성한다. ▣ 2016년 2학기 한국방송통신대학교 유아교육학과 3학년 교육사회학 공통 중간과제 참고자료 ▣ 참고문헌을 명시하였습니다. ▣ 주제와 관련없는 내용으로 채워진 자료를 유의하세요. ▣ 자세한 내용은 목차를 참고해주시기 바랍니다. ▣ 여러가지 참고자료를 활용하여 설득력이 있게 작성했습니다.

본문일부/목차
/목차 학교는죽었다 내용요약 + 소감(느낀점), 라이머 학교는죽었다 1장 ‘학교를 왜 거부하는가’ 요약+소감 (느낀점) 2장 ‘학교는 무엇을 하는가’ 요약+소감 (느낀점) 3장 ‘학교는 무엇인가’ 요약+소감 (느낀점) 4장 ‘학교는 어떻게 돌아가는가’ 요약+소감 (느낀점) 5장 ‘학교의 기원’ 요약+소감 (느낀점) 6장 ‘특권유지의 제도적 기반’ 요약+소감 (느낀점) 7장 ‘민주적 제도는 가능한가’ 요약+소감 (느낀점) 8장 ‘교육자원의 재조직’ 요약+소감 (느낀점) 9장 ‘교육인력의 재조직’ 요약+소감 (느낀점) 10장 ‘보편적 교육의 재정문제’ 요약+소감 (느낀점) 11장 ‘교육의 혁명적 역할’ 요약+소감 (느낀점) 12장 ‘평화혁명을 위한 전략’ 요약+소감 (느낀점) 13장 ‘우리들 각자 할 수 있는 일은 무엇인가’ 요약+소감 (느낀점) /본문일부 학교는죽었다 내용요약 + 소감(느낀점), 라이머 학교는죽었다 - 라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 2000년, 한마당. - 책 전체를 읽고, 내용을 요약하고 자기말로 소감(느낀점)을 작성한다. - 양식에 맞춰 작성한다. 1장 ‘학교를 왜 거부하는가’ 요약+소감 (느낀점) - 요약 1. 학교를 왜 거부하는가 라이머에 의하면, 학교 교육은 국가와 권력자들이 자신들의 통치를 원활하게 하기 위하여 이루어지는 교육이다. 학교 교육을 통해 그들에게 순응하도록 만들고, 계급을 부여한다. 사람들은 학교에서 교육을 받으면 좀 더 나은 계급을 부여받을 수 있을 것이라 믿고, 학교 교육에 매달린다. 하지만 가난한 사람들은 학교 교육을 끝까지 마칠 수 없고, 중도에 학교를 포기한 자들은 자신들이 더 나은 계급을 부여받을 수 없는 것을 알기에 더 큰 절망감에 빠지게 된다. 그리고 학교 교육은 실제로 혜택을 받지 못하는 가난한 사람들이 낸 세금으로 운영되고 있다. 학교 교육의 혜택을 받는 사람들은 대부분 경제적으로 부유한 사람들이다. 즉 부유한 사람들의 학교 교육을 위해서 학교 교육의 혜택을 받지 못하는 가난한 사람들이 세금을 내는 기이한 형태를 보이고 있는 것이다. - 소감 1장에서 “학교 교육은 국가와 권력자들이 자신들의 통치를 원활하게 하기 위하여 이루어지는 교육”이라는 라이머의 설명을 듣고, 얼마 전 있었던 국사 교과서 국정화 논란이 떠올랐다. 학교교육을 통해 권력자들의 입맛에 맞는 것을 가르치고, 학생들이 국가에 순응하게끔 만드는 하나의 전략으로 볼 수 있다. 이런 식의 교육 정책은 우리가 학교를 거부할 수밖에 없도록 만든다. 이처럼 권력집단이 자신들의 지배를 확보하기 위해 교육을 이용한다고 보는 것이 갈등이론이다. 갈등이론은 학교교육을 통해 기회균등이 이루어지기보다는 오히려 특수계층의 이익을 유지하는데 교육이 이용되고 있다고 주장한다. 라이머의 관점과 거의 일치한다. 또 기능이론은 학교가 학생들의 지적, 정의적 성장을 실현시키는데 별로 공헌하지 못하며, 오히려 억압적이고 비인간화시키는 도구라고도 비판한다...(후략)...

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