아동에게 음악을 들려주고 그림을 지도하며 운동을 같이 해준다고 해서 그 자체를 음악치료, 미술치료, 운동치료라고 할 수 없듯이, 같이 놀아준다고 해서 놀이치료는 아니다. 정신치료의 이론이나 기법을 일상생활에서의 대화나 대인관계에 응용하면 좋은 결과를 가져올 수 있는 것처럼, 놀이 및 놀이치료의 개념을 이해하고 그 개념을 실제 일상생활에서 응용하는 것은 아동들의 발달에 많은 도움을 줄 뿐 아니라 놀이를 통하여 아동들과의 관계형성이 촉진될 수 있다. 또한 놀이를 통하여 아동들이 행할 수 있는 일의 능력을 강화시켜주고, 흥미를 갖게 해줄 수 있다. 이를 위하여 부모나 교사가 아동의 발달에 도움을 줄 수 있도록 도움을 주고자 그 개념에 대해 알아보고자 한다.
1) 놀이(play)란?
놀이는 인간이 사용하는 최초의 의사소통 형태 중 하나이므로, 아동에게는 자연스러운 자기표현과 의사교류 양식이 된다. 아동의 놀이는 성인의 말과 비슷한 것으로, 아동은 놀이를 통해 관계를 탐색하거나 자신의 감정을 표현하고, 자신이 이해한 것을 표현하고, 자신의 욕구를 충족시켜 나가게 된다. 그러므로 아동의 놀이를 관찰하다보면 아동이 외부세계를 어떻게 인식하고 있는지, 의사소통에 대해서는 얼마나 알고 있는지, 또한 이것을 얼마나 잘 사용하고 있는지 알 수 있다.
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아동에게 음악을 들려주고 그림을 지도하며 운동을 같이 해준다고 해서 그 자체를 음악치료, 미술치료, 운동치료라고 할 수 없듯이, 같이 놀아준다고 해서 놀이치료는 아니다. 정신치료의 이론이나 기법을 일상생활에서의 대화나 대인관계에 응용하면 좋은 결과를 가져올 수 있는 것처럼, 놀이 및 놀이치료의 개념을 이해하고 그 개념을 실제 일상생활에서 응용하는 것은 아동들의 발달에 많은 도움을 줄 뿐 아니라 놀이를 통하여 아동들과의 관계형성이 촉진될 수 있다. 또한 놀이를 통하여 아동들이 행할 수 있는 일의 능력을 강화시켜주고, 흥미를 갖게 해줄 수 있다. 이를 위하여 부모나 교사가 아동의 발달에 도움을 줄 수 있도록 도움을 주고자 그 개념에 대해 알아보고자 한다.
1) 놀이(play)란?
놀이는 인간이 사용하는 최초의 의사소통 형태 중 하나이므로, 아동에게는 자연스러운 자기표현과 의사교류 양식이 된다. 아동의 놀이는 성인의 말과 비슷한 것으로, 아동은 놀이를 통해 관계를 탐색하거나 자신의 감정을 표현하고, 자신이 이해한 것을 표현하고, 자신의 욕구를 충족시켜 나가게 된다. 그러므로 아동의 놀이를 관찰하다보면 아동이 외부세계를 어떻게 인식하고 있는지, 의사소통에 대해서는 얼마나 알고 있는지, 또한 이것을 얼마나 잘 사용하고 있는지 알 수 있다.
본문일부/목차
1. 놀이의 개념
아동에게 음악을 들려주고 그림을 지도하며 운동을 같이 해준다고 해서 그 자체를 음악치료, 미술치료, 운동치료라고 할 수 없듯이, 같이 놀아준다고 해서 놀이치료는 아니다. 정신치료의 이론이나 기법을 일상생활에서의 대화나 대인관계에 응용하면 좋은 결과를 가져올 수 있는 것처럼, 놀이 및 놀이치료의 개념을 이해하고 그 개념을 실제 일상생활에서 응용하는 것은 아동들의 발달에 많은 도움을 줄 뿐 아니라 놀이를 통하여 아동들과의 관계형성이 촉진될 수 있다. 또한 놀이를 통하여 아동들이 행할 수 있는 일의 능력을 강화시켜주고, 흥미를 갖게 해줄 수 있다. 이를 위하여 부모나 교사가 아동의 발달에 도움을 줄 수 있도록 도움을 주고자 그 개념에 대해 알아보고자 한다.
1) 놀이(play)란?
놀이는 인간이 사용하는 최초의 의사소통 형태 중 하나이므로, 아동에게는 자연스러운 자기표현과 의사교류 양식이 된다. 아동의 놀이는 성인의 말과 비슷한 것으로, 아동은 놀이를 통해 관계를 탐색하거나 자신의 감정을 표현하고, 자신이 이해한 것을 표현하고, 자신의 욕구를 충족시켜 나가게 된다. 그러므로 아동의 놀이를 관찰하다보면 아동이 외부세계를 어떻게 인식하고 있는지, 의사소통에 대해서는 얼마나 알고 있는지, 또한 이것을 얼마나 잘 사용하고 있는지 알 수 있다.
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