해피레포트 - 보육의 의의와 우리나라 보육의 과제와 전망

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보육의 의의와 우리나라 보육의 과제와 전망 1. 보육의 의의 ① ‘보육’ 용어 ‧ 보육(保育)-영유아를 보살펴 기르고, 정상적인 발事� 목적으로 베푸는 교육 ‧ 1991년 1월에 제정된 영유아보육법에서 기존의 탁아라는 용어를 보육으로 대치, 이후 보육이란 용어가 보편적으로 사용됨 ② 보육 개념의 체제적 접근과 본질적 접근 ‣ 체제적 접근-우리나라는 유아교육법과 영유아보육법에 근거, 유아교육 체제와 영유아 보육체제로 이원화되어 있음 ‧ 보육 사업과 유아교육 사업의 차이점의 맥락에서 설명 ‧ 유아교육과 영유아 보육의 유사성과 상이성에 대한 대립된 시각에서 설명 *유아교육(학)계-보육과 유아교육이 유사한 것으로 인식 유사성의 근거 : 첫째, 보육 및 유아교육의 대상인 유아들의 발달 특성이 같기 때문/ 둘째, 영유아를 돌보는 데 보육과 교육 능이 함께 적용되어야 한다는 점/ 셋째, 이미 선진 국가에서는 보육과 교육이 같다는 것을 인정하고 교육을 담당하는 정부 부처에서 보육과 교육을 담당하기 시작한 점 *보육(학)계-유아교육과 보육의 차이점을 강조 유아교육과 보육의 차이점을 강조하는 관점에서의 보육은 영유아에게 생존권, 성장 발달권, 시민권과 자유권, 양육 보장 권, 복지권, 교육권 및 문화 향유권, 특별 보호권의 권리를 보장하는 보다 포괄적인 개념이라고 정의됨 ‣ 본질적 접근-‘에듀케어(Educare)’ 개념. 에듀케어(Educare)란 용어는 영유아에게는 보호 ․ 양육(care)과 교육(education)의 분리가 의미가 없다는 인식으로부터 발생한 신조어. 영유아기에 제공되는 모든 서비스는 보호 ․ 양육과 교육이 통합되어 있어야 한다.

본문일부/목차
보육의 의의와 우리나라 보육의 과제와 전망 1. 보육의 의의 ① ‘보육’ 용어 ‧ 보육(保育)-영유아를 보살펴 기르고, 정상적인 발事� 목적으로 베푸는 교육 ‧ 1991년 1월에 제정된 영유아보육법에서 기존의 탁아라는 용어를 보육으로 대치, 이후 보육이란 용어가 보편적으로 사용됨 ② 보육 개념의 체제적 접근과 본질적 접근 ‣ 체제적 접근-우리나라는 유아교육법과 영유아보육법에 근거, 유아교육 체제와 영유아 보육체제로 이원화되어 있음 ‧ 보육 사업과 유아교육 사업의 차이점의 맥락에서 설명 ‧ 유아교육과 영유아 보육의 유사성과 상이성에 대한 대립된 시각에서 설명 *유아교육(학)계-보육과 유아교육이 유사한 것으로 인식 유사성의 근거 : 첫째, 보육 및 유아교육의 대상인 유아들의 발달 특성이 같기 때문/ 둘째, 영유아를 돌보는 데 보육과 교육 능이 함께 적용되어야 한다는 점/ 셋째, 이미 선진 국가에서는 보육과 교육이 같다는 것을 인정하고 교육을 담당하는 정부 부처에서 보육과 교육을 담당하기 시작한 점 *보육(학)계-유아교육과 보육의 차이점을 강조 유아교육과 보육의 차이점을 강조하는 관점에서의 보육은 영유아에게 생존권, 성장 발달권, 시민권과 자유권, 양육 보장 권, 복지권, 교육권 및 문화 향유권, 특별 보호권의 권리를 보장하는 보다 포괄적인 개념이라고 정의됨 ‣ 본질적 접근-‘에듀케어(Educare)’ 개념. 에듀케어(Educare)란 용어는 영유아에게는 보호 ․ 양육(care)과 교육(education)의 분리가 의미가 없다는 인식으로부터 발생한 신조어. 영유아기에 제공되는 모든 서비스는 보호 ․ 양육과 교육이 통합되어 있어야 한다.

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