해피레포트 - 책에서 손을 떼면 안 되는 두 가지 이유

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본문일부/목차
본문내용 할 수 있는 대중사회이론으로부터의 탈피.” 라는 문장이 있다고 하자. 언어능력이 낮은 사람은 2차 이해는커녕 1차 이해조차 힘들 것이다. 그러나 평소 독서를 통해 언어능력을 길러온 사람이라면 1차 이해를 위한 수고 없이 바로 2차 이해로 넘어갈 수 있다. 이처럼 난해해 보이는 개념도, 탄탄한 언어능력을 갖추고 있다면 부담 없이 접근할 수 있다. 이 언어능력을 키우는 가장 효과방법은 독서다. "StudyCode연구소"의 연구 중 같은 내용을 동영상과 글로 구분하여 두 팀의 학생들에게 보여주고 그 반응을 비교하는 실험이 있었다. 실험결과 내용을 인식하는 두 팀의 매커니즘이 확연히 달랐고, 글로 읽은 학생들의 언어능력이 더 높게 나타났다. 이는 영상을 보는 것보다 글을 읽으며 복잡다난한 사고를 할 수 있는 독서가 언어능력을 더 높여 준다는 것을 의미한다. 또한 독서는 상상력을 길러준다. 이는 곧 창의성으로 귀결된다. 이 부분에서 독서는 다른 매체에 비해 월등하다. TV는 영상과 음성이 혼합되어 있고, 최근에는 자막까지 남용하고 있다. 따라서 시청자가 얻을 수 있는 사고의 폭을 제한한다. 라디오는 대부분 음성언어를 사용한다. 이는 문자언어에 비해 단어사용 범위가 상당히 적기 때문에 그만큼 사고 영역도 줄어든다는 것을 의미한다. 반면 책은 문자언어로 이루어져 있다. 또한 독자는 TV의 일방적인 영상이 아닌 자신만의 다양한 영상을 독서 중에 그려낼 수 있고, 라디오가 제한하는 음성의 굴레 또한 벗어날 수 있다. 깊고 넓은 상상력을 길러주는 데에는 책을 능가할 매체가 없다. 상상력이 높아지면 보다 창의적인 사고능력을 갖게 된다. KAIST 총장이 강조하는 잠재력 있고 창의적인 인재는 따로 있는 것이 아니다. 기초가 튼튼한 사람, 겉핥기식의 단답형 지식이 아닌 깊이 있는 공부를 한 사람, 단순 기억력보다는 사고력이 출중한 사람, 이런 인재는 독서를

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