해피레포트 - 주변의 아동(만 0세~5세 미취학 아동)을 선택하여 이 아동의 행동을 아동발달 이론과 접목하여 설명해 보세요.

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주변의 아동(만 0세~5세 미취학 아동)을 선택하여 이 아동의 행동을 아동발달 이론과 접목하여 설명해 보세요. ◉아동의 행동 4세의 아동들의 특징을 본다면 다음과 같다. 특히 남아의 경우 아버지와 경쟁을 하는 모습을 볼 수 있다. 아버지와 관계형성과 친밀감 보다는 엄마를 더 찾게 되고 엄마에게 자주 있는 모습을 볼 수 있다. 또한 아버지를 경쟁상대로 생각하여 거부하려는 모습을 보인다. 이것은 프로이드의 아동발달이론과 관련이 있다. 프로이드 발달이론 남근기에 보면 5세 남아의 경우 다음과 같은 행동을 하는 이유가 어머니를 소유하고 싶어 하는 마음에서 비롯된다고 설명하고 있다. Ⅰ. 피아제 이론 정리 (1) 1단계 - 감각운동기 (sensorimotor stage) (0-2세) 감각, 운동을 통해 세상을 이해하는 단계이다. 정보 수집. 모방, 대상 영속성 인식한다. 아기는 물건을 집어 들거나, 입에 넣고, 내려놓아 보면서, 그 물건의 기본적인 속성을 이해한다. 이 단계에서 물체가 눈앞에서 잠깐 사라져도, 그것이 존재한다는 것을 알게 된다. 대상 영속성(object permanence)을 이해한다는 것이다. 연구 결과, 이런 능력은 생후 몇 개월 만에 생기는데 이는 피아제가 가정했던 시기보다 다소 빠르다. 생후 1년 정도 지나면, 나름대로 세상을 탐구하고, 흉내를 내기 시작한다. 18개월이 지나면, 사고를 하기 시작한다.

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주변의 아동(만 0세~5세 미취학 아동)을 선택하여 이 아동의 행동을 아동발달 이론과 접목하여 설명해 보세요. ◉아동의 행동 4세의 아동들의 특징을 본다면 다음과 같다. 특히 남아의 경우 아버지와 경쟁을 하는 모습을 볼 수 있다. 아버지와 관계형성과 친밀감 보다는 엄마를 더 찾게 되고 엄마에게 자주 있는 모습을 볼 수 있다. 또한 아버지를 경쟁상대로 생각하여 거부하려는 모습을 보인다. 이것은 프로이드의 아동발달이론과 관련이 있다. 프로이드 발달이론 남근기에 보면 5세 남아의 경우 다음과 같은 행동을 하는 이유가 어머니를 소유하고 싶어 하는 마음에서 비롯된다고 설명하고 있다. Ⅰ. 피아제 이론 정리 (1) 1단계 - 감각운동기 (sensorimotor stage) (0-2세) 감각, 운동을 통해 세상을 이해하는 단계이다. 정보 수집. 모방, 대상 영속성 인식한다. 아기는 물건을 집어 들거나, 입에 넣고, 내려놓아 보면서, 그 물건의 기본적인 속성을 이해한다. 이 단계에서 물체가 눈앞에서 잠깐 사라져도, 그것이 존재한다는 것을 알게 된다. 대상 영속성(object permanence)을 이해한다는 것이다. 연구 결과, 이런 능력은 생후 몇 개월 만에 생기는데 이는 피아제가 가정했던 시기보다 다소 빠르다. 생후 1년 정도 지나면, 나름대로 세상을 탐구하고, 흉내를 내기 시작한다. 18개월이 지나면, 사고를 하기 시작한다.

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