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카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :프로젝트 접근법을 활용하여 관심있는.hwp 문서분량 : 6 page 등록인 : mario 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- Ⅰ. 프로젝트 접근법에 대해
프로젝트 접근법은 교사와 유아들이 학습할 가치가 있는 특정 주제에 대해 교사의 지도와 안내를 받으며, 심층적으로 연구하는 것으로 유아들의 생활세계에 대한 이해를 증진시키고, 계속 학습하고자 하는 성향을 강하게 키워주는 목적-지향적 수업활동이다. 프로젝트 활동을 수행하는 과정을 통하여 읽기, 쓰기, 셈하기 등등의 지식과 기술을 통합적으로 획득하도록 짜여진 활동이다. 또한 아동들이 학교 경험을 통해 일상적인 생활의 경험과 지역사회에서의 경험들을 연결시킨다. 프로젝트 접근법은 학습내용선정방법과 교수-학습방법을 함께 제시하고 있는 교육 방법론적 이론이다. 프로젝트 접근법에서는 학습의 전 영역이라고 할 수 있는 지식, 기능, 성향, 느낌의 상호보완적이고 유기적인 관계를 통한 인격적 통합을 강조한다. 프로젝트 접근법에서는 학습내용이 아동 개개인에게 유의미하여야한다는 점을 강조한다. 교수-학습 과정 면에서 프로젝트 접근법을 시작, 전개, 마무리의 3단계과정으로 구분되는데, 각 단계마다 중심사건과정, 아동들의 활동내용이 다르며 이와 유기적인 관계 속에서 교사의 관심 및 역할이 달라진다. 프로젝트 접근법의 궁극적 목적은 아동의 정심(mind)계발에 있다.
- 본문일부/목차
- Ⅰ. 프로젝트 접근법에 대해
프로젝트 접근법은 교사와 유아들이 학습할 가치가 있는 특정 주제에 대해 교사의 지도와 안내를 받으며, 심층적으로 연구하는 것으로 유아들의 생활세계에 대한 이해를 증진시키고, 계속 학습하고자 하는 성향을 강하게 키워주는 목적-지향적 수업활동이다. 프로젝트 활동을 수행하는 과정을 통하여 읽기, 쓰기, 셈하기 등등의 지식과 기술을 통합적으로 획득하도록 짜여진 활동이다. 또한 아동들이 학교 경험을 통해 일상적인 생활의 경험과 지역사회에서의 경험들을 연결시킨다. 프로젝트 접근법은 학습내용선정방법과 교수-학습방법을 함께 제시하고 있는 교육 방법론적 이론이다. 프로젝트 접근법에서는 학습의 전 영역이라고 할 수 있는 지식, 기능, 성향, 느낌의 상호보완적이고 유기적인 관계를 통한 인격적 통합을 강조한다. 프로젝트 접근법에서는 학습내용이 아동 개개인에게 유의미하여야한다는 점을 강조한다. 교수-학습 과정 면에서 프로젝트 접근법을 시작, 전개, 마무리의 3단계과정으로 구분되는데, 각 단계마다 중심사건과정, 아동들의 활동내용이 다르며 이와 유기적인 관계 속에서 교사의 관심 및 역할이 달라진다. 프로젝트 접근법의 궁극적 목적은 아동의 정심(mind)계발에 있다.
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