해피레포트 - 유아를 대상으로 과학교육을 할 때 적용되는 교수 원리에 대하여 설명하세요

카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :유아를 대상으로 과학교육을 할 때 적.hwp 문서분량 : 4 page 등록인 : mario 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 13.06.04 / 13.06.04 구매평가 : 다운로드수 : 3 판매가격 : 2,000 원

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보고서설명
유아를 대상으로 과학교육을 할 때 적용되는 교수 원리에 대하여 설명하세요 1. 유아의과학활동이 자발적이고, 자기발견적인 과학학습이 이루어지기 위해서 고려할 점 유아를 대상으로 과학 교육을 할 때 적용되는 교수 원리는 다음과 같다. ① 유아의 과학 학습은 탐구를 통하여 이루어져야 한다. 과학 학습의 가장 최선의 방법은 실제로 과학을 하는 것-질문하고 탐구하며 자료를 수집하고 질문에 대한 답을 찾고자 하는 것이다. 유아가 실제로 과학을 하는 가장 손쉬운 방법은 주변의 자연 현상에 대하여 계속적인 조사와 탐구를 하는 것이다. 탐구를 통한 과학교육은 유아가 능동적으로 주변 현상에 대한 자신의 생각과 설명을 구성하게 하며, 과학적 기술을 발달시킬 수 있는 기회를 제공한다. 유아의 탐구 활동은 다음과 같은 교수 전략을 사용하여 장려할 수 있다(NRC， 1996). · 주변 환경 속에서 볼 수 있는 물체, 사건, 생명체에 대하여 질문을 하도록 격려하고, 관찰 및 탐구를 통하여 이에 대한 답을 찾도록 돕는다.

본문일부/목차
유아를 대상으로 과학교육을 할 때 적용되는 교수 원리에 대하여 설명하세요 1. 유아의과학활동이 자발적이고, 자기발견적인 과학학습이 이루어지기 위해서 고려할 점 유아를 대상으로 과학 교육을 할 때 적용되는 교수 원리는 다음과 같다. ① 유아의 과학 학습은 탐구를 통하여 이루어져야 한다. 과학 학습의 가장 최선의 방법은 실제로 과학을 하는 것-질문하고 탐구하며 자료를 수집하고 질문에 대한 답을 찾고자 하는 것이다. 유아가 실제로 과학을 하는 가장 손쉬운 방법은 주변의 자연 현상에 대하여 계속적인 조사와 탐구를 하는 것이다. 탐구를 통한 과학교육은 유아가 능동적으로 주변 현상에 대한 자신의 생각과 설명을 구성하게 하며, 과학적 기술을 발달시킬 수 있는 기회를 제공한다. 유아의 탐구 활동은 다음과 같은 교수 전략을 사용하여 장려할 수 있다(NRC， 1996). · 주변 환경 속에서 볼 수 있는 물체, 사건, 생명체에 대하여 질문을 하도록 격려하고, 관찰 및 탐구를 통하여 이에 대한 답을 찾도록 돕는다.

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