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카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :장애아 통합프로그램.hwp 문서분량 : 15 page 등록인 : mario 문서뷰어 : 
한글뷰어프로그램등록/수정일 : 13.02.20 / 13.02.20 구매평가 : 
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- 보고서설명
- 장애아 통합프로그램
1. 장애아 통합프로그램의 배경
1) 장애아 통합교육의 필요성
장애아 통합교육을 받아야 하는 철학적, 법률적, 교육적 이유는 다음과 같다(Bricker, 1978; Bailey, McWilliam, Buysse, &Wesley, 1998),
통합교육의 철학적 이유는 모든 아동은 정상적인 생활을 할 권리가 있으므로, 장애를 가진 아동도 일반아동이 받는 것과 똑같은 높은 질의 프로그램을 경험하도록 해야 한다는 것이다. 일반학급의 활동에 참여함으로써 장애아도 학급이라는 사회의 구성원이 되고 다른 학급 성원 및 교사와 긍정적인 사회관계를 맺을 수 있게 된다.
- 본문일부/목차
- 장애아 통합프로그램
1. 장애아 통합프로그램의 배경
1) 장애아 통합교육의 필요성
장애아 통합교육을 받아야 하는 철학적, 법률적, 교육적 이유는 다음과 같다(Bricker, 1978; Bailey, McWilliam, Buysse, &Wesley, 1998),
통합교육의 철학적 이유는 모든 아동은 정상적인 생활을 할 권리가 있으므로, 장애를 가진 아동도 일반아동이 받는 것과 똑같은 높은 질의 프로그램을 경험하도록 해야 한다는 것이다. 일반학급의 활동에 참여함으로써 장애아도 학급이라는 사회의 구성원이 되고 다른 학급 성원 및 교사와 긍정적인 사회관계를 맺을 수 있게 된다.
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