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카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :유아 두뇌 계발 이야기 - 비테식 유.hwp 문서분량 : 4 page 등록인 : nike 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- 유아 두뇌 계발 이야기 - 비테식 유아교육에 성공한 사람들
"어린이의 지식을 얻는 일이 어려워지고, 공부하는 데 머리를 썩히게 되는 것은, 어린이의 교육을 너무 늦게 시작한 때문이다. 아주 어릴 때부터 어린이에게 사물에 대한 관심을 길러서, 그런 습관을 몸에 익혀주면, 공부하는 일이 조금도 고되지 않고, 오히려 끝없는 즐거움이 되는 것이다."
1. 19세기 대 물리학자 로드 켈빈의 유아기 교육
칼 비테의 교육기록을 읽고 비테식 교육이론을 지지하여, 자기 아이들에게 비테식 유아교육을 실천하여 성공을 거둔 사람들 가운데 그래스고 대학의 제임스 삼손(James Thomson)이란 교수가 있다. 삼손 교수는 그 두 아들에게 비테식 유아교육을 실시하여, 첫 애는 10살 때, 둘째 애는 12살 때, 글래스고 대학에 입학시켰다.
- 본문일부/목차
- 유아 두뇌 계발 이야기 - 비테식 유아교육에 성공한 사람들
"어린이의 지식을 얻는 일이 어려워지고, 공부하는 데 머리를 썩히게 되는 것은, 어린이의 교육을 너무 늦게 시작한 때문이다. 아주 어릴 때부터 어린이에게 사물에 대한 관심을 길러서, 그런 습관을 몸에 익혀주면, 공부하는 일이 조금도 고되지 않고, 오히려 끝없는 즐거움이 되는 것이다."
1. 19세기 대 물리학자 로드 켈빈의 유아기 교육
칼 비테의 교육기록을 읽고 비테식 교육이론을 지지하여, 자기 아이들에게 비테식 유아교육을 실천하여 성공을 거둔 사람들 가운데 그래스고 대학의 제임스 삼손(James Thomson)이란 교수가 있다. 삼손 교수는 그 두 아들에게 비테식 유아교육을 실시하여, 첫 애는 10살 때, 둘째 애는 12살 때, 글래스고 대학에 입학시켰다.
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